认识三角形名师教学设计1｜教案在线预览

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认识三角形(一)一、教学内容西师版四年级下册第34——36 页:单元主题图、例1、例2、课堂活动、练习九第1——4题。二、教学目标1、通过动手操作、观察、比较,使学生进一步认识三角形,理解三角形的定义以及三角形高的含义,会画三角形的高。2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。3、体

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-27 17:16:00

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学校：荣昌区昌州玉伍小学

认识三角形名师教学设计1

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关键词：认识三角形名师教学设计1

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认识三角形(一)

一、教学内容

西师版四年级下册第34——36 页:单元主题图、例1、例2、课堂活动、练习九第1——4题。

二、教学目标

1、通过动手操作、观察、比较,使学生进一步认识三角形,理解三角形的定义以及三角形高的含义,会画三角形的高。

2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。

3、体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

三、教学重、难点

重点:理解三角形高的定义和画三角形的高。

难点:三角形高的画法。

四、教学准备

课件、三角尺

五、教学过程

(一)、主题引入,激发兴趣

出示第34页单元主题图,观察后回答:图中哪些物体形状是三角形的?学生回答贴出例1的图片。

教师:既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。

(板书课题:认识三角形)

(二)、认识三角形

1.认识三角形的特征

(1)教师:观察这些三角形,(隐去实物,显示出三角形图形)它们有哪些共同特征? (让学生充分观察,自己总结出特征)

归纳:三角形有三条边,三个顶点,三个角。

(2)教师:对照图形,谁能用自己的语言来说说看,什么样的图形叫做三角形呢?

引导学生得出:由三条线段围成的图形叫做三角形。(板书)

(3)操作:第35页课堂活动第1,2题,按要求在钉子板上围三角形,并相互检查。

(4)练习九第1题:下面哪些图形是三角形?

2.认识三角形的底和高

(1)先看书第35页例2后,拿出三角尺,按数学教材上的方法画一画,画完后互相检查。

检查方法:先看画的线是否过三角形的一个顶点,再用三角尺检查所画的线是否与该线过的顶点所在的边互相垂直。

(2)出示该三角形,介绍高和底。

过三角形的一个顶点画对边的垂线,顶点和垂足之间的线段就是三角形的高,这条对边就是三角形的底。

(3)三角形的另外两条边可以作三角形的底吗?可以画出它的高吗?

想一想:三角形一共有几条高?

(三)、巩固练习

第36页练习九第2,3、4题。

(四)、课堂总结

教师:通过这节课的学习,你对三角形有哪些新的认识?

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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认识三角形名师教学设计1