分数加减法名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数加减法教学设计教学目标1、通过自主探究，学生经历异分母分数加、减法计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。2、学生能掌握异分母分数加、减法的计算方法，会正确地计算异分母分数加、减法。会对计算结果进行验算，并养成验算的良好习惯。3、通过对生活垃圾情况的调查、分析，

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-05-04 15:04:00

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学校：牙克石市煤矿小学

分数加减法名师教学设计1

未知

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关键词：分数加减法名师教学设计1

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异分母分数加减法教学设计

教学目标

1、通过自主探究，学生经历异分母分数加、减法计算方法的探究过程，认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。

2、学生能掌握异分母分数加、减法的计算方法，会正确地计算异分母分数加、减法。会对计算结果进行验算，并养成验算的良好习惯。

3、通过对生活垃圾情况的调查、分析，唤起学生的环保意识。

教学重点：

探究并掌握异分母分数加、减法的计算方法。

教学难点：

异分母分数加、减法的计算方法的探究，以及正确计算异分母分数加、减法。教学过程：

一、复习导入

1、把下面每组中的两个分数通分

3和和和 35420128

说一说你是怎样进行通分的？通分的目的是什么？

2、先说出同分母分数加减法的计算方法，再口算。

5+= += += -= -= -= 5577997715151212

为什么上面这样的分数相加减，你能直接说出得数呢？

3、说说同分母分数相加减的法则。这节课我们来学习异分母分数相加减板书：异分母分数加减法

二、导学探究，建立模型

1、课件出示各种生活垃圾图片

2、课件出示生活垃圾分类和危害的资料

（一）导学探究，解决问题

出示生活垃圾扇形统计图

废金属等

品残渣

133 纸张

危险垃圾

食410203 10

1、导学提示，明确方向

（1）根据统计图提供的信息，提出用加减法进行计算的数学问题

（2）异分母分数相加减，怎样计算？

（3）试着总结异分母分数加减法的计算方法。

2.自主学习，解决问题

下面就请同学们小组合作进行操作，并共同完成导学问题。

（二）展示交流，建立模型

1．展示汇报，重点解释

（1）各位小组代表汇报

废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，他们在生活垃圾中共占几分之几？危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？

（2）课件演示，解题过程

2.归纳总结，建立模型

异分母分数加减法的计算方法：

异分母分数相加、减，先（通分），然后按照（同分母分数）加、减法的方法进行计算。

计算的结果，能约分的要约成最简分数，分子是分母的倍数的要化成整数。

三、练习检测，巩固应用

1、口头填数

1+= -= += 542868

2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。

112

= 335

81853（2

）

= 153151515（1

）

3、你能计算以下各题吗？（后面两题验算）

11+= -= 361015

再次强调异分母分数加减结果是要约成最简分数的。

4、解决问题，智力冲浪

园林工人要对园林进行害虫的喷洒农药，第一天喷洒了园林总面积的

133 ，下午喷洒了总面积的

，第二天上午喷洒了总面积的

，还剩多42010

少没有喷洒？（多种方法求解）

四、整理回顾,反思提升

下面请大家回顾一下我们这节课的内容,想一想,通过这节课的学习,你有哪些

收获?

五、课后扩展:

课本112页课后练习1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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