4 夕阳真美教案教学设计导入设计

夕阳真美

教学目标

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感受夕阳的美。培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重点:

理解2、3、4自然段所描写的夕阳下山的过程。

教学难点:

感受夕阳下山的瑰丽景色。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

1、出示:壮这个生字,你认识吗?它的偏旁是什么?我们一起来写一写。

你能给“壮”找找词语朋友吗?

2、出示:深蓝灿烂起伏这一组新词认识吗?

课文向我们描绘了——出示深蓝的()灿烂的()起伏的()

这些词组你能读准吗?光读准还不够,还要能读好,注意“的”这个轻声,还要注意停顿,这样就能读好了,谁来试试?

3、听了你的朗读,老师仿佛看到在夕阳的映照下,那深蓝的天空,灿烂的霞光,起伏的西山显得十分壮丽,吸引了爷爷奶奶还有我,让我们一起去看日落吧。今天,我们继续学习第23课(引读课题)。

二、精读感悟。

(一)精读第二自然段——品悟夕阳的“壮丽”

1、自由读读课文的第二自然段,你有什么发现?这时的太阳与中午相比,有什么变化吗?看了中午的太阳,你有什么感觉?

出示句子:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。

引导用“因为……所以……”的句式说一说。

谁来读一读?(这时的太阳不再刺眼,看起来是那样柔和美丽)

2、天空什么样呢?

出示句子:天空一片深蓝。

你能想象这像什么吗?(像大海那样广阔无垠)读给你的同桌听听,看看有没有一望无边的感觉。请同桌读。

3、出示生词“连绵起伏”。课文中写什么连绵起伏?连绵起伏是什么意思呢?请小朋友们看黑板,看着老师一边画一边想想词语的意思。这些山呀,有的高,有的低,一座连着一座,这样高高低低、连续不断的群山就叫——。(贴词:连绵起伏)

4、太阳下山时,发出柔和的光芒,就是——余晖。

蓝天下,所有的山都沐浴在夕阳的余晖中,就像披了一层薄薄的金纱,这时,你觉得景色怎样?(壮丽)(你能用上课文的词语吗?真会读书)

特别壮观特别美丽就是十分壮丽,放到句子中,相信你们一定能把西山的壮丽读出来,自己练练吧。

指名读,齐读。(一边读一边想象着美丽的画面,会读得更好)

5、太阳西斜时,柔和的光,深蓝的天空,起伏的西山给我们呈现了一幅壮丽的图画,让我们把这几句话连起来读一读,再次感受太阳西斜时壮丽的景色。

出示第二小节男生读。

(二)精读第三、四自然段——感受霞光的“灿烂”

1、引读第3自然段。

2、小朋友们,你们的脸什么时候会涨红?(开心、激动、生气、运动完……)

夕阳呀,也跟人一样,这时,它的脸也涨红了,你们说这个时候太阳是高兴还是生气呢?为什么呀?(太阳把大自然装扮得这样壮丽,他应该是高兴、自豪)

3、引读第2句。只有这几种颜色吗?还有……还有许多我们说也说不上来的颜色,他们都躲到省略号里去了。这么多的颜色铺满天空,作者都写不完了,你会用一个词语来说说吗?你们真有本事,我们再说什么要是说也说不完用什么办法?

太阳真了不起,不仅把自己打扮得漂亮,而且把身边的云染成各种颜色,谁能把颜色的又多又美读出来?出示句子

4、刚才作者是从颜色上描写天边的云朵,下面,我们变换一种形式,看看大家能不能和作者写得一样棒。

出示句子:天边五颜六色的云,红的像(),黄的像(),紫的像()……美极了!

5、这些美丽的景色都是太阳这个魔术师给变出来的,请女同学一起来读读第3自然段。

6、太阳听到大家的夸奖,不好意思了,它的脸更红了,一点一点地往下沉,走啊,走啊,走到了西山的背后,我们看不到它那红扑扑的脸蛋了,这时,他留给我们什么样的景色呢?谁来说一说?(用上书上的句子)

7、让我们送送夕阳吧。出示第四自然段。

太阳的脸

变得

更红了

它

轻轻地

走向

西山的背后

把

灿烂的霞光

留在

遥远的天边

瞧,这一自然段老师把它稍微改了一下,多像一首诗啊,怎样把这段话读成一首诗呢?自己先试试。指名读,齐读。

读好这首诗要读出节奏,读出诗的韵味来,听老师来读读。自己再试试

指名读齐读

8、学到这里,你能用“先……然后……最后……”连起来说一说吗?可以看着老师的板书,可以联系课文内容,也可以说说你自己的句子。

(三)精读第五自然段——体会内心的“愉快”

夕阳真是个顽皮的孩子,不停地往下落;夕阳又是个害羞的小姑娘,红着脸蛋悄悄地躲到西山的背后;夕阳还是个神奇的魔术师,把周围的景物变得那么美。爷爷、奶奶带着我去看日落,看到这一切,(引读)爷爷——,望着奶奶说——

爷爷为什么会满面红光呢?(夕阳映红了脸;身体健康;晚年生活幸福,太高兴了)你能了解爷爷的心情吗?谁来读一读爷爷的话?

爷爷奶奶为爸爸妈妈,为我们操心了一辈子,我们应该怎样感谢他们?

人生就像太阳,你们现在好比是早晨的朝阳,爸爸妈妈呢,就好像是中午的太阳,而爷爷奶奶呢,就是夕阳了,他们年纪大了,俗话说“夕阳无限好,只是近黄昏。”但是有小朋友们的一片孝心,爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样,很红很红,很美很美!

(引读)爷爷看着这美丽的景色,开心地说——

爷爷想起自己幸福的晚年生活,望着奶奶情不自禁地说——

三、拓展延伸。

1、小朋友们,今天我们在西山看到的夕阳非常美,你们知道吗?站在江边、旷野、树林里看到的夕阳也很美。

播放课件

2、夕阳也经常在诗人的笔下出现。

出示《登鹳雀楼》《暮江吟》《使至塞上》

四、指导写字。

看看电脑老师是怎么教我们写字的?看结构分析

蓝:范写第一横要写在上半格的中间,要有力,要长;中间部分要写在横中线上,这里是点;“皿”的横也要拉长,与草字头的这一横要差不多。三个部分要匀称,这样写的字才漂亮。

学生在习字册上描一个,写一个。

涨:范写三点水要窄,写在左半格的中间,“张”要大,“弓”要窄,三个部分要靠拢,最后的捺要有力。

学生在习字册上描一个,写一个。

五、布置作业。

动手画一画美丽的夕阳,并涂上颜色,如果能用上学过的词写上几句话就更好了,再送给自己的长辈。