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关键词：4 猜字谜教案范文

正文

识字5《动物儿歌》教学设计

保山市永昌小学杨再梅

教学目标

1.会写7个生字,会认12个生字,重点认识虫子旁和走之底这两个偏旁,并能初步养成根据偏旁推敲汉字含义的意识。

2.正确流利地有感情朗读课文,熟读成诵,当堂达标。

3.使学生感受到小动物们忙忙碌碌的生活的美好,激发学生观察自然和热爱自然的情感。

教学重点:识字、写字,练习朗读背诵课文。

教学难点:通过对比相同偏旁汉字含义的特点,养成根据汉字偏旁推敲汉字所表达内涵的意识和习惯。

教学准备:课件识字卡片

教学过程:

课前:古诗背诵《宿新市徐公店》《池上》《小儿垂钓》一、看图谈话导入

暮春过后,炎热的夏天来了,大自然迎来了许多小动物。你们认识它们吗?(依次出示图片)

下面我们一起走进识字5动物儿歌,一起去了解这些可爱的小动物。(板书课题)

二、初读感知,识记小动物名称

(一)自主学习,初读感知

1、自读要求:自读两遍儿歌,圈出儿歌里的动物名称,和同桌共同读读动物名称。

2、交流:儿歌中为我们介绍了哪些小动物?(师板书)

3、出示图片再认读,除去拼音再读。

(二)识记小动物名称进一步了解形声字的特点

1、仔细观察这些小动物的名称,你发现了什么?

2、根据这些含有虫子旁的字,我们大胆猜猜,含有虫子旁的字一般和什么有关?(小动物、虫子)

3、猜猜还有哪些小动物的名称可能会含有虫子旁?(蚊子、苍蝇、蜥蜴)(老师板书)

4、大家再观察蚂蚁的蚂,右边念马,加上虫子旁也念马。蜻蜓的蜻,右边念青,加上虫子旁也念青。左边表示意思,右边表示读音。

像这样,在一个字当中,一部分表示字的意思,另一部分表示这个字的读音,这样的字叫──形声字。一起说:形声字。在汉字中有许多字都是形声字,只要我们抓住这个特点就可以牢牢地记住这些字。

三、了解儿歌内容,识记其它生字

过渡:认识了这些小动物的名称,我们一起去看看这些小动物在美丽的夏天都在忙些什么吧?

(一)多种形式读儿歌

1、出示儿歌,指名读、男女生读(评价)

2、逐句出示,指名读(加上动作读一读),简单了解大意,(这些小动物们在干什么?这些小动物的活动范围在哪里呢?这些句子的基本句式是:谁什么地方干什么。)并板书(展翅飞等词语)卡片识记(迷、藏、造、运、食粮、网字用象形图片识记)

3、说话练习:谁在什么地方干什么?

4、整首儿歌加动作指名读。

(二)加动作,用《一闪一闪亮晶晶》曲调唱儿歌。

四、写字教学

过渡:听着你们快乐的歌声,生字宝贝太喜爱你们了,要来和你们做朋友!

出示生字,组词,看笔顺演示,观察占格情况,师板书,生描红。

间:先外后内,门字框要大,要正,竖、横折勾都要直,里面的“目”要稍小,放在田梓格中心位置。

网:先外后内,同字框要大而正,里面的两个撇点要分布均匀。迷:先外后内,“米”写在中心偏右上一些,横折折撇从横中线起笔。(学生书写,师强调:描红要做到一笔描成,笔笔到位。读书写字三个一:一尺一寸一拳头,牢牢记在心里头。)

五、结束语

同学们,这节课你们快乐吗?是的,每一节语文课都是一次愉快的旅行,我们总能收获满满的字宝宝,收获丰富的知识。课后希望同学们多读课外书认识更多的小动物,记住他们的名称,了解它们的特点,以后的课堂我们继续交流。

板书设计:

识字5 动物儿歌

蜻蜓——展翅飞

蝴蝶——捉迷藏间网迷蚯蚓——捉迷藏

蚂蚁——造宫殿

蝌蚪——运粮食

蜘蛛——结网忙

资料摘要

4 猜字谜教案范文

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文档信息

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5ygggwenku_12016

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Q：4 猜字谜教案范文是什么类型的资料？

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