22 小动物过冬第二课时教案

小动物过冬第二课时

一、教学目标

二、教学重点、难点

三、教学准备

多媒体课件、动物造型卡片

四、教学过程

(一)复习旧知,激趣导入

师:小朋友们,今天我们继续学习19课——(引导学生齐读课题《小动物过冬》)昨天学的生字词语大家都记住了吗?我们一起来复习一下。(课件展示去掉拼音的词语)

a指名读b 小老师带着全班读c开火车读d 齐读

师:听到大家自信而响亮的朗读,老师知道大家一定掌握的很棒了!学习的知识需要小朋友们及时复习啊!小朋友们,看到这个课题你有什么想问的吗?

a有哪些小动物呢?b小动物怎么过冬呢?c小动物跟我们一样吗?

(二)批文入境,具体品读

过渡:是啊,文中有哪几个小动物呢?请小朋友们打开书本,自由朗读第一自然段,边读边思考这个问题。

师:好,谁知道?(小燕子、青蛙和小蜜蜂)

师:真棒!它们是什么关系呢?(好朋友)你从哪里看出来的?你能试着读一下吗?

师:你们和自己的好朋友在一起经常干什么呢?(踢毽子、跳绳)那文中的小动物经常在一起干什么呢?(唱歌玩耍)嗯,你的观察力真敏锐。你们和自己的好朋友在一起玩耍的时候心情怎么样呢?(高兴、快乐、开心)是啊,那你能把你的开心和愉悦通过朗读表达出来吗? (指明读,及时评价)

a你的朗读真优美,老师仿佛看到了三只可爱友爱的小动物在一起玩耍!

b通过你的朗读,我能感受到三个小动物之间深厚的友谊。

师:我们一起把小动物们开心快乐读出来吧!(齐读)

师:可是快乐的时光总是那么短暂,秋风刮起来了,天气变冷了,小动物们遇到了困难。是什么困难呢?(要怎么过冬呢?)

师:是啊,遇到问题,大家一起想办法才是好朋友。请你读一读第二自然段,你从哪些词语发现他们在想办法的?(聚)

师:怎么才是聚在一起?你能上来帮忙小动物摆摆位置吗?三个小动物聚在一起是什么样子的呢?(让学生上讲台在黑板上摆摆各自的位置)

师:摆对啦,这个小朋友真棒!哎,这三个小动物聚在一起干什么呢?(商量过冬的事情)那你们知道小动物们为什么要商量过冬的事情吗?春天、夏天、秋天它们也不需要商量啊! (因为冬天很冷)

师:是啊,冬天太冷了。小朋友们可以穿上厚厚的棉衣,坐在温暖的教室,课小动物们又没办法穿棉衣,开空调,看来它们是得好好商量一下。

过渡:它们是怎样商量得呢?商量得结果是什么呢?请小朋友们自由读第三段到第七段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的?

师:通过读课文大家一定发现小动物课聪明了,他们都有着各自不同的过冬方式。谁来说说小燕子是怎样过冬的?青蛙呢?蜜蜂呢?

生:小燕子飞到南方去,那儿暖和。青蛙钻到泥土里去,小蜜蜂采了很多蜜。

师:小朋友们,你们读懂他们的话了吗?我们读书的时候,有时就要把自己当做小燕子,有时你就要像青蛙,有时你又要变成小蜜蜂。下面你对那个动物果断的方式特别感兴趣,就把它的话多读几遍,好好地体会下它的心情,也可以边读边想他在说话时会有多少动作,待会儿你就把自己当做这个动物,向大家介绍自己是怎样过冬的。(自由读)

师:好,谁来接受老师的采访?你是哪个小动物?(小燕子)就要离开好朋友了,你的心情怎么样?(难过、伤心)是啊,离开自己的好朋友肯定十分舍不得,你能带着这样的心情读一读吗?(指明读,及时评价)

师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊?(春暖花开的时候)看,这就是春暖花开的样子,看到这样的美景,你的心情怎么样?(开心、快乐)你能联想到以前我们学过的关于春天的成语吗?(春色满园,春光明媚,春意盎然)

师:你的知识掌握的真牢固。小燕子真了不起啊,靠着自己的一双翅膀就可以让自己顺利的度过寒冷的冬天。像小燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的过冬方式,我们把它叫做(板书:迁徙)(引导学生齐读“迁徙”)每年迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些鸟是候鸟吗?我们一起来看看吧!(课件展示:大雁、丹顶鹤)

过渡:小燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,他是怎样关心青蛙的呢?谁知道?(指名读)

师:小青蛙们,你们是怎样过冬的?(钻到泥土里去,好好睡上一大觉)青蛙哥哥,你这一睡要多长时间啊?(一个冬天)你睡整整一个冬天不吃东西,肚子不饿吗?(不饿,我会钻到泥土里去)

师:青蛙你吃的饱饱的钻到泥土里去,好好睡上一大觉,真舒服呀你!那你能读好它吗?(指名读,及时评价)老师听出了你的惬意和开心啦。那你能一边做动作一边来读读这句话吗? (引导学生做出“饱饱的”“睡上一大觉”的动作,配合朗读)

师:小朋友们你们看,小青蛙虽然没有小燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮课管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不能说话只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗,要不然肚皮再大也不够过一个冬天的对吗?

师:谁来当当小青蛙读一读你的话呢?

a让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不大舒服,还要努力。b 吃的真饱啊。

c 这下我放心了,小青蛙你肯定能安全度过这个冬天。

师:小朋友们,青蛙的这种过冬方式叫做——(板书:冬眠)(引导学生读出“冬眠”)动物世界里跟青蛙一样靠冬眠过冬的小动物还有哪些呢?(蟒蛇、刺猬)

过渡:小蜜蜂还没介绍呢,谁来做小蜜蜂?你是小蜜蜂你来说一说。

师:嗯,读的真棒。从“早”字可以看出小蜜蜂多勤劳啊!在冬天还没到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他?(有备无患,防患未然)

师:那你能试着读好这句话吗?(指名读、及时评价)向小蜜蜂这样的过冬方式我们叫做——(板书:储粮)跟小蜜蜂一样的还有哪些动物呢?(蚂蚁、松鼠)

师:瞧,小动物们多聪明啊,他们用不同的方式为自己过冬做好了准备。我们一起来做做填空吧!(课件出示填空)

小燕子(),因为(),还有()。

青蛙(),然后()。

小蜜蜂(),()。

过渡:冬天即将到来,这三个好友不得不分开,他们商量得结果是什么呢?(明年春天再相聚)

师:如果你是这三个小动物的其中一个,你想说些什么呢?(学生自由发言)

小结:小朋友们真棒!今天我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识,还懂得了好朋友之间要互相关心的道理,你们快乐吗?他们真是我们的好朋友,在动物世界中还有很多可爱的小动物,他们都有自己独特的过冬方式,课后,同学们可以通过看书,上网,查资料,向家长请教的方法了解更多的关于动物过冬的知识。下一节课我们再来讨论好吗?

五、板书设计

19 小燕子

青蛙

小蜜蜂 小动物过冬

迁徙冬眠储粮