9　我有一个强大的祖国优质课教学设计｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计藁城区兴安镇张村中心小学王献莉一、学习目标:1、了解课文中不同的“脸”所代表的不同人群。2、通过课文学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并感受“大爱”的内涵。3、体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。4、做到有感情地朗读。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-13 09:33:00

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学校：藁城区兴安学区张村中心小学

9　我有一个强大的祖国优质课教学设计

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关键词：9　我有一个强大的祖国优质课教学设计

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《我有一个强大的祖国》教学设计藁城区兴安镇张村中心小学王献莉

一、学习目标:

1、了解课文中不同的“脸”所代表的不同人群。

2、通过课文学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并感受“大爱”的内涵。

3、体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

1、播放地震图片,感受“大灾”

2、了解诗歌的写作背景。

2008年5月12日,我国汶川大地天摇地动,震毁了无数楼房,震碎了无数家庭,也强烈震撼了全国人民的心。一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

3、齐读课题。突出“强大”。

(二)指导朗读, 品读诗歌

1、播放朗读录音,整体感知情感

2、指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

3、大声地朗读诗歌。

4、指生读。

(三)品读课文,认识众“脸”

1、品读课文,思考:

(1)诗中一共写到了几张脸?

(2)这些脸分别代表的是哪类人?(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士)

(3)最让你感动的是哪个小节?

(4)齐诵最后一节。

2、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

3、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

(四)感悟“大爱”,揣摩情感

关于国家领导人:(重点感悟温家宝总理)

1、出示温家宝总理的几句话语,感悟“大爱”。

2、指导朗读。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

五、欣赏歌曲《爱的奉献》,再次体会“地动天不塌,大灾有大爱”。板书:我有一个强大的祖国

大灾有大爱

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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