用集合图表示问题课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

用集合图表示问题石门小辛庄中心小学张凤朝教学内容:冀教版《数学》五年级下册第90、91页。教学目标:知识与技能;结合具体事例,经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。过程与方法;能集合图表示事物中的数量关系,能解决一些特殊的数学问题。情感态度与价值观:体验用图描述事物的直观性,认识到许多实际问题可

资料类型：教学教案文档

所属课文：用集合图表示问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2018-05-03 09:48:00

来源学校

学校：遵化市石门镇小辛庄中心小学

用集合图表示问题课堂实录及点评

未知

2018-05-03 09:48:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：用集合图表示问题课堂实录及点评

正文

用集合图表示问题

石门小辛庄中心小学张凤朝教学内容:冀教版《数学》五年级下册第90、91页。

教学目标:

知识与技能;结合具体事例,经历探索并画图表示一些特殊数学问题的过程。

过程与方法;能集合图表示事物中的数量关系,能解决一些特殊的数学问题。

情感态度与价值观:体验用图描述事物的直观性,认识到许多实际问题可以借助画图来分析和解决。

教学重点:能结合具体事例,经过探索解决简单实际问题。

教学难点:能找出事物中的数量关系解决一些特殊的数学问题,能进行判断和预测。

教学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1.头脑风暴

2.提问:前面学过的长方体和正方体的关系?

二、探索新知

1、出示活动1

提问:男生人数和全班人数有什么关系?

提问:如何用图表示男生和全班40名同学的关系呢?鼓励学生回

顾以前学过的知识画图表示。

2、出示活动2

提问:谁能说一说“每人最多只参加了一个小组”是什么意思?

师生讨论“这个问题中三个数据之间的关系”。

提出:并列关系的事物用怎样的集合图表示呢?

讨论:空白部分表示哪些同学?

进而提出:既不参加数学兴趣小组,又不参加合唱小组的同学有多少名?鼓励学生自主计算。

3、出示活动3。

让学生说一说题中的三个数据和上题有什么不同?

怎样画图表示这道题呢?

师:你能根据图求出五(1)班共有多少人参加学校春季运动会吗?三、巩固新知

1、下面该选哪一项?

2、把下面动物的序号填写在合适的圈里。

3、新华学校组织学生参加周末的“助残”活动,有45人参加周六的活动,有67人参加周日活动。其中,有22人同时参加这两天的活动。

(1)图中A表示哪部分同学?B、C呢?

(2)至少参加一天活动的有多少人?

(3)只参加周日活动的有多少人?

4、全班喜欢吃苹果的有15人,喜欢吃香蕉的有10人,两样都喜欢

的有3人,两样都不喜欢的有1人,求全班一共有多少人?四.课堂小结

板书设计:

40-18-12=10(名) 18+10-8=20(名)

关于本教案的常见问题

Q：用集合图表示问题课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用集合图表示问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

用集合图表示问题课堂实录及点评