16 云房子教学设计实例

22云房子

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.体会小鸟的心情,抓住重点词语重点指导读好第二自然段。

3.说话训练:模仿重点段,用句式“有的像……有的像……有的像……”说话。

4.理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

在朗读中领悟云的变化、云的美让学生感受到大自然的美好与神奇,感受小鸟的活泼可爱,获得愉悦的情感体验.

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课。

师:小朋友们,上节课我们学习了童话故事——《云房子》。云房子里藏了一些生字宝宝,你们还认识它们吗?

生:(开火车读词语)

师:读得准确又响亮。我们再一起读一遍。

生:(齐读)

师:这节课我们继续学习——《云房子》。

二、问题导学

(一)引入美

1.小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。(多媒体演示雨过后天空飘浮云朵)你们看,这些云朵漂亮吗?

2. 这时候,谁也来凑热闹了?(多媒体出示:一群小鸟) (二)感受美

1.瞧,天空一下子来了这么多小鸟,可真热闹。它们叽叽喳喳在说什么呢?

小鸟们开心地说——(出示句子:哇,这么多白云,我们来造云房子。)想造云房子的小鸟站起来,大声地告诉我。

那就让我们开始吧!来,伸出你的双手,(师示范造房子,生跟着做动作),捧一团白云铺地板,四周造起高高的墙,开一扇小门,再开一扇窗,最后把屋顶盖好。

2.小鸟们,我们造的房子漂不漂亮?

小鸟们都在欢快地搭云房子,它们都搭出了哪些云房子?请小朋友自己看着课文的2自然段,找到有关语句,自己读一读。

出示读书要求:

(1)把描写你喜欢的云房子的句子多读几遍。

(2)想想这座房子有什么地方吸引你?

3. 全班交流:

a. 指名说,指导读。现在你可以说一说,你最喜欢哪一幢吗?你为什么喜欢它呢?就请你来读一读吧!能边做动作边读吗?(读好“傻傻”“美美”“很高”“很宽”“一点点小”“只”“一只”)(师生评议)

(1)“有很高的大楼房”:老师听出来了,这楼房真大,真高啊!

(2)“有很宽的大礼堂”:知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方,这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!

(3)“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”:你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。

(4)“有的象花儿那样美美地开着”:花儿开的多美呀!小朋友再读得美一点,轻一点。

(5)“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”:老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

有没有谁这些云房子都喜欢?请你把它们连起来读一读好吗?

b.齐读。这五幢云房子都这么美,让我们一起来读一读吧!

c.指导背诵:这么有趣的云房子,小朋友们想不想把它们记住啊?请小朋友们看屏幕试着背一背。再请小朋友们闭上眼睛,一边想着云房子的样子一边轻声地背一背!

4. 课文中的小鸟这么能干,造出了这么多的云房子,让老师想到了一些词(板书:千姿百态千变万化)老师相信我们教室里的小鸟更能干,一定能造出更多更漂亮的云房子。现在请小鸟们来做“小

小设计师”,设计出我们自身的云房子。(找几个学生到黑板上板画,其他同学在纸上画云房子)

(三)创造美

1. 学生活动,播放音乐《粉刷匠》。

小鸟们,你们设计了这么多的云房子呀,你能夸一夸吗?

2. 练习说话。

刚才大家设计出了这么多,这么漂亮的云房子,现在你能用这样的句式来向大家介绍一下你们设计的云房子吗?看谁介绍得最出色?(出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像(),有的像(),还有的像()。)你们可真是一群能工巧匠,造出的房子千姿百态,美丽漂亮,真了不起!大拇指送给你们!

3. 云房子造好了,小鸟们都住进去了,他们在云房子里飞来飞去,玩得多开心呀!(多媒体演示)(板书:小鸟:开心)

4. 谁来读一读第三自然段?(读好“开心极了”)(褒扬:老师听出来了,你真的很开心。)能加上动作来读一读吗?(教师引读,学生做动作)

5. 小朋友别说话,仔细听!小鸟们还在说话呢!(播放小鸟的叫声)他们在说些什么呢?请你来说!(轻快地读“叽叽喳喳叽叽喳”)这只小鸟可真开心,读得这么欢快!你再来读一读。谁来当个小翻译,告诉大家小鸟们说的是什么?小鸟还会说点其他的什么吗?(多媒体演示)

6. 小鸟们可真热情啊,他们玩得真开心!我们来请男女生竞赛

朗读这两段,听一听谁读得最高兴?请大家捧起书,谁先来?

7. 男同学和女同学读得非常好!可正当他们玩得开心,说得高兴的时候。忽然,呼啦啦吹来了一阵风。(多媒体演示云变小、不见了。)(出示课件)指导读句子:“云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去了?”

8.小鸟们,看见云房子的这些变什么样的表现,心情会怎样?带着语气读句子。

是呀,云房子是怎么形成的,又是怎么消失的呢?这个问题可真让人伤脑筋。不过,有办法,下课以后同学们可以查找一下资料,看看云朵是怎么形成的,又是怎么消失的呢?在书本里去找答案好吗?

云房子不见了,天空中还有什么,它们什么样?虽然云房子不见了,但剩下的太阳和蓝天也是很美的。

(四)留住美

小朋友们,云房子虽然不见了,但是笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,依然给小鸟们带来了快乐。让我们一起欣赏一首诗《我爱蓝天我爱白云》。(师配乐朗读诗歌)

三、拓展延伸

蓝天白云多美呀,大自然多美呀,小朋友们,让我们一起行动起来,保护环境,让我们的蓝天更湛蓝、让白云更洁白!

板书设计:22.云房子

冬瓜云图花儿云图大楼房云图大礼堂云图一朵小云图千姿百态千变万化