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9.认识10ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：9.认识10ppt课件教学实录

正文

认识10

一、教学目标:

1.在生活情境中激发学生数数的愿望,在自主探索与合作交流中认、写10,理解10以内数的顺序,学会比较10以内数的大小。

2.初步孕伏10个一就是1个十的思想,培养学生动手操作和语言表达能力。

3.感受数10与实际生活的密切联系。

二、教学过程:

(一)创设情境,激发兴趣

讲述:我国是一个各民族兄弟姐妹团结和睦的大家庭。瞧,各族小朋友正在跳舞呢!(出示主题图)

今天这节课,我们要通过观察这幅图来学习数学知识。

(二)讲授新知,感知数10

1.初步感知——看图数一数。

提问:这幅图上画的是什么?(许多穿着各民族服装的小朋友在跳舞)

追问:究竟有多少个小朋友在跳舞呢?

先让学生看图轻声数一数,然后请一个学生上来大声数一数。

小结:同学们数得对!有10个小朋友在跳舞。

2.实物操作——动手摆一摆。(也可以拨数珠)

谈话:如果按照图上的人数摆小圆片,一个小朋友摆一个,你们能不能用小圆片来表示跳舞的小朋友呢?

操作:同桌合作共同摆小圆片。(学生动手摆小圆片)

提问:按照图上的人数来摆,数一数你们摆了多少个小圆片。

小结:对!按照图上的人数来摆,桌上摆了10个小圆片。

3.实际应用——看数说一说。

谈话:我们已经认识了10这个数,愿意和10交朋友吗?让我们联系生活用10说一句话。(学生分小组活动)

交流:学生汇报用10说的一句话,教师选择并加以推荐。如:

(1)我们两只手有10个指头。

(2)我们小组有10个小朋友。

(3)9月10日是教师节。

(4)早操排队时,我站在第10个。

4.临摹写数——照着写一写。

谈话:10这个数和我们以前学过的数不—样,它是由“1”和“0”两个数字合成的。写10的时候要摆好两个数字的位置,先看老师怎么写——左边一半先写1,右边一半再写0。(在田字格上示范)注意两个数字不要靠得太紧,也不要离得太开。(学生临摹写数)

5.小结:这节课我们又认识了一个新朋友——10。(板书课题:10的认识)那么图画上的10个小朋友在唱什么歌呢?我们一起来听一听、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》) (三)巩固深化

1.“想想做做”第1题。

讲述:这儿有把尺子,试着把这些数读给同桌同学听一听,好吗?说说你有几种读法。学生读后讲述:数数可以顺着数,倒着数。检查顺数、倒数的情况。

2.“想想做做”第2题。

讲述:翻开书,看看玉米哥哥叫你们干嘛?学生按要求数出10根小棒捆成一捆,互相检查后,教师讲述:通常把10根捆成一捆,就是1个十。10个一就是1个十。再出示一捆铅笔,问有几枝,让学生当众数数。

3.“想想做做”第3题。

让学生仔细数一数,再把数出的数写在田字格里。(强调书写格式)

反馈:你是怎么数的?你为什么这样数?(2个2个地数、5个5个地数比较快)

4.“想想做做”第4题。

让学生按要求在书上写数,注意每两个数之间空1格,比一比谁写得好。写好后,再按从大到小的顺序读一读。

5.“想想做做”第5题。

先让学生数一数一共有几只小鸭,填在括号里。

提问:从左边数起哪几只小鸭戴帽子?从右边数起呢?

6.“想想做做”第6题。

先让学生复习>、<,口头比较两数的大小,再在书上独立完成,做完后说说为什么这样做。

7.“想想做做”第7题。

让学生在书上填写后组织反馈

资料摘要

9.认识10ppt课件教学实录