资料摘要
“主题教学研究课”教学设计学校堡镇二小执教者张军时间 2018年3月28日学科数学研究主题:主动体验,有效建立几何空间感研究背景与说明:小学五年级学生的思维是以具体的形象思维为主向抽象思维为主过渡,而要提升学生的几何空间感,必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,通过学生眼睛“看
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：体积
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 132
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-01-15 21:22:10
- 来源学校
- 学校：上海市崇明区平安小学
第 1 页，共 1 页
体积说课稿【一等奖】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：体积说课稿【一等奖】
正文
“主题教学研究课”教学设计
学校堡镇二小执教者张军时间 2018年3月28日学科数学研究主题:主动体验,有效建立几何空间感
研究背景与说明:小学五年级学生的思维是以具体的形象思维为主向抽象思维为主过渡,而要提升学生的几何空间感,必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,通过学生眼睛“看一看”,动手“摸一摸”,心中“估一估”,以此建立体积的概念。让学生在课堂上学会操作、学会思考,在观察、猜想、类比、操作、验证等学习活动中,积累数学活动的经验,增强空间观念和想象力,发展数学思维能力。
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-15 21:22:10
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 132
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_9100
来自：学校：上海市崇明区平安小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：体积说课稿【一等奖】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《体积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。