8 小鹰学飞课堂实录【2】

《小鹰学飞》第二教时教学设计

教学目的:

1.能够有感情地分角色朗读课文。

2.能够通过朗读明白小鹰一次飞得比一次高,是小鹰自己努力的结果。

3.懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

教学重点、难点:

能够在老师的引导下,学会有感情地朗读课文,并且能够分角色朗读课文。

懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

教学过程:

一、复习

1.抽读生字卡片

2.给下列生字选择正确的读音

跟(geng gen)劲(jing jin)总(zong zhong)喘(cuan chuan)顶(din ding)拼(pin ping) 3.指名正确流利地读课文

二、细读训练

1.出示画面,瞧,小鹰飞起来了,飞到了什么地方?(大树的上面。)课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景,请小朋友自己读读这两段,想想小鹰和老鹰的话是什么意思?有困难可以同桌商量,也可以举手让老师帮助你。

2.生读。教师指名读课文。评价。

3.读了课文,你知道了什么?小鹰初次学飞行,就能飞这么高了,它的心里怎么样?(高兴。)

4.从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面,小鹰感到非常(板书满足),哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。

生读。教师评价。同一句话,可以有不同的读法,小朋友,读书时要用心体会,请小朋友再读读这句话,你喜欢哪种读法就怎么读。

5.小鹰认为自己会飞了,很高兴,很满足,它高兴地喊起来——我自己已经会飞啦,你也能用“已经”说一句话吗?请小朋友同桌两个说说。

生:同桌练说。

经过一年的学习,小朋友已经学会了这么多本领,真了不起!老师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面,它学会飞行了吗?

6.老鹰妈妈也是这么说的,谁来读老鹰妈妈的话。

让我们一起当一回老鹰,提醒一下这只高兴的小鹰,好吗?

读了鹰妈妈的话,你明白吗?你明白了什么?

是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,只飞到大树上根本算不上会飞,小朋友,刚才我们通过看图读读书上的词句,读懂了小鹰的话,明白了老鹰的意思,下面我们用这种方法继续往下学,请小朋友同桌分角色对读第三四自然段。

7.学生自由读。你读懂了什么?再读读,教师评价。

我们明白了小鹰这时非常自信,相信自己会飞了。那老鹰的话是什么意思呢?

谁来读老鹰的话。生练读,齐读。(好的跟着读,不好的再评议读。)师:老鹰说的话真有道理,对于见识过真正飞行的老鹰来说,小鹰能飞到大山的上空根本不算什么。你们想小鹰初次学飞飞到大山的上空,累吗?第一次学飞的小鹰真有点累啊,可是老鹰说,飞的只比大山高,还不算会飞,小鹰只好继续往上飞,请小朋友分组学习5、6自然段:下面这段挺难的,大家能学会吗?老师给大家四点提示:

(1)小组内自由读课文。

(2)把你读懂的句子读给同学听,意思讲给同学听。

(3)有不明白的地方小组内讨论。

(4)小组合作表演课文。

我们比一比哪一组学得最认真。

生小组学习。哪个小组的小朋友先来读,其它的小朋友要仔细听。

哪个小组来说说你们读懂了什么?

还有小组学习没有解决的问题吗?

动作理解盘旋?

出示句子:现在……我总算……会飞了吧?

课文中用省略号是什么意思呢?

越飞越高的小鹰却是越来越虚心了,(板书)谁会学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。

生练读句子。

小鹰在老鹰的鼓励下,飞得是一次比一次(高),当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋,心里会怎么想?

小鹰会想,我还要继续努力。

出示:天外有天,人外有人,学无止境,一往无前

师:小朋友,学习飞行是没有止境的,小鹰从不会飞到飞到大树的上面,飞到大山的上空,接着飞到白云的下面,原以为自己已经会飞了,没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢!学习每一种本领,也是如此,只有不断学习,才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样,不断进取,一往无前,学到更多的本领。让我们再一次体会小鹰的怎样学习飞行的,请小朋友,想表演小鹰的学飞吗?同桌的两个小朋友一个当老鹰,一个当小鹰,旁白两个人一起读,看一看,谁表演得最生动,哪两个是最佳拍档。要想演好,就要用你的身体把动作演出来,用你的小脸蛋把表情带出来,用你的嘴巴把他们的话说出来。让我们张开翅膀,一起飞起来吧!

生:分角色朗读课文。

三、总结课文

1.练习有感情地朗读课文

2.思考讨论:

①老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求?

②学了这篇课文,你想说什么?

四、课堂练习

1.口头扩词

旋()()()鼓()()() 2.用下列词语练习说话

①跟着②已经

五.作业

练习分角色朗读课文