22 小动物过冬第二课时教案

19小动物过冬(第一课时)

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课10个生字,两条绿线条内的6个字只识不写,并能正确、美观地书写“商、第、暖”。

3.初步理解带有生字词语的意思,初步感知文章大意。

4.继续培养学生良好的学习习惯和正确的读书、写字姿势。

教学重点、难点:识字写字,正确、流利地朗读课文。

教学过程:

一、预习反馈

孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来了一些谜语,想猜吗?

1、白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。捉害虫,保庄稼,还是一只报春鸟。(燕子)

2、绿衣小英雄,田时捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。(青蛙)

3、小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉,酿出蜜来人人夸。(蜜蜂)

二、质疑讨论

1、谈话导入:冬天来了,你们是怎样抵御寒冷的?(学生交流:穿着厚厚的棉衣、生暖气、火炉……)小动物们也有自己过冬的方式,今天我们就来学习第19课、小动物过冬。(板书课题)抬手和老师一起写,指导学习生字:“物”。“物”是我们今天要学习的生字,谁来读?wù(整体认读音节)谁会记?(左边“牜”:牛字旁,第三笔:提;右边“勿”,“忽然”的“忽”上半部)谁还知道“牜”的字?(特、牧)

齐读课题。自己读读课题,你想知道些到些什么?(可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?)

2、相信孩子们这节课会扫清字词障碍,把课文读正确、流利;初步了解课文内容。

三、精讲点拨

1、用自己喜欢的方式读课文,读书时要做到字字入目,读准字音,遇到本课的生字词多读几遍。(学生自读课文)老师从大家的读书中,看到你们读得非常认真、投入。

2、检测二类字。

过渡:现在,绿色通道里的字词宝宝已经迫不及待地跳出了课文,想跟大家交朋友。

一起看(课件出示:带拼音的二类字)

跳舞聚到一起妹妹

藏在蜂巢里够吃上一个冬天的相见

在学生读的过程中相机指导:“妹妹”的第二个“妹”读轻声;“藏”是平舌音;“藏在蜂巢里”的“里”读轻声;“够吃上一个冬天的”的“上、个、的”读轻声。

指名读、开火车读。

3、正确读课文,学习生字:读准音、认清形、记住字。

过渡:绿色通道里的字词宝宝可以帮助我们读正确课文,现在,让我们走进课文,去认识课文中的生字宝宝。

这篇课文有几个自然段?(8个)现在我们请同学来读。(学生逐段读课文)第一自然段:读好长句子,注意断句。青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(“好朋友”的“友”是轻声)第二自然段:谁来读?读好轻声:“刮起来了”;学习生字“刮”和“商量”刮:利刀旁(秋风刮到脸上,像刀子割在脸上一样厉害。)知道看课文插图:小动物们聚到一起商量过冬的事。学习生字“商量”

商:翘舌音;“商”里有“八口”量:“量”在这里读轻声;单独读二声;量身高、量长度、量体重……还有个读音:读四声,重量。“旦”加“里”。(加一加)

你能用“商量”说句话吗?(我们商量……)

第三自然段:小燕子先开口说了,谁来读第三自然段?“暖和”的“和”:读轻声,还有另一个读音:“我和你”的“和”。扩词:暖和、春暖花开。记忆生字:暖:太阳出来暖烘烘,爪子头下加一友。指导学生再读,提问:我们知道了小燕子过冬的方式是。

第四自然段:小燕子非常关心朋友,它接着问小青蛙,谁来读第四自然段?引导学生读好问句:“你不是也吃虫子吗?”“可你不会飞,怎么到南方去呢?”记忆生字:接:一个女子立在上边用手接东西。(编儿歌)哥:“歌”去掉“欠”。(减一减)

第五自然段:是啊,小青蛙又怎样过冬呢?我们来看它怎么回答?谁读第五自然段?钻:多音字:钻zuān 洞钻zuàn 石我们知道了小青蛙过冬的方式是第六自然段:关心朋友的小燕子又接着问小蜜蜂呢,谁读?

第七自然段:小蜜蜂怎么说,谁读?我们知道了小蜜蜂过冬的方式是。

第八自然段:我们请姿势最正确的孩子来读。记忆生字:第:注意下面笔顺。第二年也就是?(明年、来年)

强化生字:过渡:我们通过自己的努力学会了生字,现在字宝宝跳出课文,又和大家见面了,你能响亮地和它打招呼吗?

商量暖和明年接着哥哥

小动物刮起来第二年钻到泥土里(先加拼音读,去拼音读,开火车读)

总结识字方法:加一加、减一减、换偏旁、编儿歌、生活中识字等这些都是识字的好方法。

4、再读课文,把课文读正确、流利。读得真棒,现在同桌对读,一人读一自然段,看看课文读正确、流利没?(学生朗读课文)

四、效果呈现

1.课文读正确、流利了,老师相信下面的练习一定难不倒聪明的你。

(1)我会给加点字选择正确读音。商量(liàng liang ) 暖和(nuǎn luǎn)钻到泥土里(zuān zuàn)

(2)我会比:哥()明()物()歌()民()牧()

(3)我会填:这篇童话,讲

了、和一起商量的事。小燕子

是;小青蛙

是;小蜜

是。

2.指导写字。过渡:田字格是生字宝宝的家,我们把它们送回去。

观察——范写——描红——练习——反馈