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关键词：练习6教学目标设计

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《影视剧评说》教案

教材来源:义务教育课程标准实验教科书,江苏教育出版社

教学内容来源:小学五年级语文语文(下册)第六组

教学主题:《影视剧评说》课时:第一课时

授课对象:五年级学生

设计者:马超金水区柳林镇第七小学

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

口语交际是听与说双方的互动过程,应在具体的交际情境中进行;努力选择贴近生活的话题,让口语交际教学走向生活化;努力实现口语交际的双向互动;培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养等等。

2.教材分析

五年级下册教材的第六组口语交际训练意在立足学生喜欢的影视剧,引导他们会说会评,发表自己的看法,恰当地表达自己的感受;并学习与他人交流,培养留心听别人发言的习惯。在教学中,教师要营造宽松和谐的气氛,让学生消除顾虑,真正畅所欲言,可以让学生自由组合,形成一个个小的谈话交流的圈子,要留出较多的时间让学生自由交流,发表评说。可以评评剧中的人物,说说剧情和故事,也可以模仿一下剧中人的精彩台词。要引导学生真正形成对话与交流,还要学会留心听别人发言,并知道这不仅是对别人的尊重,也是为了更好地与别人交流。

3.学情分析

五年级学生具有一定的口语交际能力,对事物有了一定的价值观、审美观,但倾听别人讲话,有条理的发言等,学生仍需继续培养。

教学目标

1、学会表达:要用普通话交谈,交流时要逐步做到表达完整、清楚明、白具体生动;表达时要有条理,语气、语调要适当,能使用态式语言进行表达。

2、学会倾听:听人讲话要认真耐心,能了解把握说话的主要内容,逐步做到“抓住重点”,理解对方的观点和意图。

3、积极参与:有自信心,自然大方,讲礼貌,与人交流能尊重、理解对方,在交际过程中注意言语美。

评价任务

评价任务一:学生积极参与,愿意交流。

评价任务二:学生认真倾听,能够交流。

评价任务三:学会表达,善于交流。

教学过程

附:板书设计

影视剧评说

人物摆观点说原因举例子剧情抓重点讲台词演动作台词

练习6教学目标设计

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