2、正比例图像教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学内容教案属性正比例的图像教材版本苏教版新授课共4 课时第2 课时课型1、能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。教学目标2、使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值，初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、正比例图像

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2021-01-30 01:07:47

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学校：徐州市开发区徐庄实验小学

2、正比例图像教案设计（一等奖）

未知

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关键词：2、正比例图像教案设计（一等奖）

正文

教学内容

教案属性

正比例的图像

教材版本

苏教版

新授课

共

4 课时

第

课时

课

型

1、能用“描点法”画出表示正比例关系的图像，帮助学生初步认识正比例的图像，进一步认识成正比例的量的变化规律。

教学目标

2、使学生能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值，初步体会正比例图像的实际应用，进一步培养观察能力和估计能力。

3、使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，养成积极主动地参与学习活动的习惯

教学重点

教学难点

教学准备

能认识正比例关系的图像

利用正比例关系的图像解决实际问题

多媒体

教学过程

一、复习激趣

1、判断下面两种量能否成正比例，并说明理由。

◎数量一定，总价和单价

◎和一定，一个加数和另一个加数

◎比值一定，比的前项和后项

学生口答，应充分说一说判断理由。

2、导入新课。

二、探究新知

1、出示例1的表格（略）

复习正比例的意义。

出示例1表格，告诉学生：成正比例关系的两种量还可以用图像来表示，再修注栏

根据表中列出的两种量，在黑板上分别画出横轴和纵轴。提问：横轴表示出示标有横轴什么？纵轴呢？

2、学生尝试画出正比例的图像。思考：

和纵轴刻度的方格图，让学生图中A点表示1小时行80千米，B点表示5小时行400千米，你知道其说说横轴和纵他各点分别表示什么吗？

3、回答例2图像下面的问题，重点弄清：

（1）说出每个点表示的含义。

轴表示的意思，通过示范，引导学生初步体会

（2）为什么所描的点在一条直线上？

（3）你能根据时间（路程）估计所对应的路程（时间）吗？你是怎么看的？

借助直观的图像理解两种量同时扩大或缩小的变化规律。

学生讨论：根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米？

行驶440千米要多少小时？

说说是怎样想的

三、巩固延伸

1、完成练一练。指导完成，让学生说一说思考过程。

2、练习十第4题

先看一看、想一想，再组织讨论和交流。

要求学生说出估计的思考过程。

3、练习十第5题

组织讨论和交流

绘制正比例图像的过程，然后引导学生逐一解决教材提出的三个问题。

练一练，先让学生独立完成，再交流判断时的思考过程和方法。

4、你能根据生活实际，设计出两种成正比例量关系的一组数据吗？

根据表中的数据，描出所对应的点，再把它们按顺序连起来。同桌之

间相互提出问题并解答。

独立完成，集体评讲

想一想，说一说，画一画，议一议

学生设计，交换检查并相互评价

四、评价反思

这节课你学会了什么？你有哪些收获？还有哪些疑问？

作业设计

板书设

补充习题相关内容

练习时可以鼓励学生根据图像的特点直接进行判断两种量是否成正比例。

认识正比例图像

正比例图像是一条直线

计

关于本教案的常见问题

Q：2、正比例图像教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、正比例图像》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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