11.乘数中间有0的乘法名师教学视频（文字实录）

“乘数中间有0的乘法”

教学方案

简要提示：

本课教学内容是国标苏教版教材小学《数学》三年级上册第76-77页“乘数中间有0的乘法”。本课是在学生已经掌握了三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的，教材先教学“0与任何数相乘都得0”这个基础知识点，然后创设现实的问题情境，让学生利用已经掌握的笔算和估算的方法，主动探索乘数中间有0的乘法的笔算方法。

教学流程：

第一段/流程1：教学例题1

第二段/流程2：完成想想做做/1

第三段/流程3：教学例题2

第四段/流程4：完成想想做做/2、3、

第五段/流程5: 完成想想做做/4、5

第六段/流程6：课堂总结

教学设计：

第一段：

流程1：教学例题1 课件出示例题场景图。

师：今天我们一起去看小猫钓鱼，看看三只小猫钓到鱼了吗？对于要求的问题，你想怎样列式？算出的结果是多少？（暂停）

师：三只空空的鱼篓表明三只小猫都没有钓到鱼，要求一共钓了多少条鱼？可以这样列式[边说边板书：0+0+0=0（条）]，3个0相加还可以改写成乘法算式，你会改写吗？(暂停) 师：3个0相加可以改写成0×3或3×0，从和是0可以推出积也是0。(边说边完成板书：0×3=0或3×0=0) ppt出示“想一想”题目。

0×7= 8×0= 师：你会填吗？写在书上。（暂停）

师：你还能说出一些0乘一个数的算式吗？和身边的同学交流一下。（暂停）

板书：0×0=？

师：这个算式你们列举了吗？积是多少？

师：0乘0的积也是0。刚才我们研究了0乘一个数的算式，同学们列举出很多0乘一个数的算式，从这些算式中，你们有什么发现？

师：0乘一个数，积还是0。你们的发现和老师一样吗？

第二段：

流程2：完成想想做做/1 ppt出示题目

0×2= 6×0= 0×9= 1×0= 师：你会填吗？写在书上。

师：想一想，0×0=？说说你是怎样想的？

第三段：

流程3：教学例题2 课件出示例题场景图。（只出示一个看台，最上方的一行文字和茄子的问题去掉）

师：这是学校体育馆的一个看台。这个看台一排有多少座位？你怎样知道的？你还能了解到什么信息？（暂停）

师：要求一个看台有多少个座位，怎样列式计算？（暂停）

出示板书：

17×6=102（个）

师：和你算的一样吗？估计4个同样的看台有多少个座位？把你的想法和同学交流一下。（暂停）

师：很多同学可能是这样估计的，一个看台有102个座位，接近100个，4个同样的看台大约有400个座位。估计对不对呢？需要计算。你能用竖式计算来验证吗？（暂停）

课件演示结果。

1 0 2 × 4 4 0 8 师：积的十位上为什么写0？（暂停）

师：乘数中间有0的时候，仍然从个位乘起，0乘十位上的数得0，就在积的十位上写0。这就是我们今天要学习的乘数中间有0的乘法。

板书课题：乘数中间有0的乘法。

第四段：

流程4：完成想想做做/2、3 1、完成想想做做/2 ppt出示题目

2 0 1 6 0 7 8 0 4 × 3 × 4 × 5

师：请同学们打开课本第77页，独立完成“想想做做”第2题。（暂停）

核对答案。

师：这几道题的乘数中间都有0，为什么积的中间有的有0，有的没有0？（暂停）

师：在计算乘数中间有0的乘法时，当一位数与个位的数相乘不用进位时，积的十位就是0，当一位数与个位的数相乘要进位时，积的十位要加上进位的数，就不是0。

2、完成想想做做/3 课件出示题目

师：有几位同学也练习了几道乘法题，请你们当回小裁判，看看他们做得对吗？如果错了，找出错在哪里，再改正过来。（暂停）

课件出示题目答案进行核对。

师：在计算乘数中间有0的乘法时，你准备对其他同学提醒些什么？（暂停）

师：在计算乘数中间有0的乘法时，一定要注意一位数与乘数中间的0相乘这一步不能丢。

第五段：

流程5：完成想想做做/4、5 1、完成想想做做/4 课件出示题目

师：下面我们来看想想做做第4题。先估计得数，再用竖式计算。（暂停）

课件出示题目答案进行核对。

2、完成想想做做/5 课件出示题目

师：你能估计出4个书架大约有多少本书吗？把你的方法和同学说一说。（暂停）

师：每个书架大约有200本书，4个书架大约有800本书。你是这样估计的吗？

第六段：

流程6：课堂总结

师：今天我们学习了乘数中间有0的乘法，你能说说在计算时要注意什么吗？