10的加减法教学内容｜教案在线预览

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《10的加减法》教学设计大阜村中心小学郭稳安教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第66页。教学目标：1、通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。2、学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。3、正确计算10

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所属课文：10的加减法

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2026-03-03 04:47:36

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学校：大尚屯镇西窨子头小学

10的加减法教学内容

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关键词：10的加减法教学内容

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《10的加减法》教学设计

大阜村中心小学

郭稳安

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第66页。

教学目标：

1、

通过动手操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

2、

学会看一幅图能正确地说出四个有相互关系的加减法算式。

3、

正确计算10的加减法算式，加深认识相应的加减法算式之间的联系。

重点难点：

掌握方法，正确计算。

课前准备：

课件

数字卡片

硬币

教学过程：

一、

创设情境，复习铺垫

1、

师：上节课10已经成为了我们的好朋友，现在同学们和老师一起说儿歌好吗？

儿歌（课件出示）

你拍1我拍9，我们都是好朋友；

你拍2我拍8，团结起来力量大；

你拍3我拍7，我们从小爱学习；

你拍4我拍6，说话老是爱吹牛；

你拍5我拍5，五五凑成一双手。

2、

师：10的儿歌真有趣啊！这节课我们的任务就是学习10的加减法（板书课题10的加减法）

师：同学们愿意和老师一起来玩投币游戏吗？

生：愿意。

师：拿出10枚硬币，说出硬币的正反两面，告诉学生游戏规则，师生同玩。

生：根据投币结果，列出不同的四个算式。

师：指名回答，教师板书算式。

生：读算式，并说出你的发现。（10的加法结果都是10,10的减法都是用10去减）

师：同学们你是用什么方法算出结果的呢？

生:根据10的分成来计算结果。

3、

师：看来同学们学的都非常认真，下面你们愿不愿意再和老师玩个新的游戏？

生：愿意。

师：说明游戏规则，师生同玩。

生：在玩中说出10的加法游戏。

4、

师：今天同学们对10的加减法学的都非常熟练，现在老师

带着你们一起完成练习好吗？

师：出示练习题课件

学生独立完成老师指名回答：并说出填空思路。

5、

总结归纳：

（1）、今天我们学习了10的加减法，你有什么收获？

（2）、这节课同学们积极动脑，学会了用10的组成去计算。10的加减法，收获可真不少。

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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