资料摘要
第五单元6～10的认识和加减法第10课时 10的认识[教学目标] 1．知识与技能引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。2．过程与方法通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。3．情感·态
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10的加减法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 72
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 09:22:00
- 来源学校
- 学校：广州市荔湾区培真小学
10的加减法教案公开课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10的加减法教案公开课一等奖
正文
第五单元
6～10的认识和加减法
第10课时 10的认识
[教学目标] 1．知识与技能
引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。
2．过程与方法
通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。
3．情感·态度·价值观
让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。
[教学重点和难点] 重点：全面掌握10的组成。
难点：引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题并利用所学的知识解决问题。
[教学设计思路]
教材分析
本节课是一年级上册第64、65页，练习九13题。10的认识的编排是：先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序、比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础，本节课内容是本单元教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。
学情分析
学生不是一张白纸，即使一年级的学生也有一定的数学经验和知识的积累，一年级的学生在学前教育时，就初步认识了数字1--10，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。因此，在教学中，不是让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习，而是创设了动手时间、自主探索和合作交流的学习环境，体现知识形成过程，体现培养学生解决问题的意识和能力。
主要教学手段
多媒体辅助教学
教学方法
第
1
页
共
4
页
启发式、讨论法、演示法、小组合作探究学习、练习法
课时安排
1课时
[教学准备] 教师：多媒体课件、计数器、尺子 学生：小棒、数字卡片 [教学过程] 教学环节
教学内容
复习旧知。
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有( )个数。从左导入新课
数第4个数是( )，从右数它排在第( )。其中，最小的数是( )，最大的数是( ) 。
展示：多媒体课件。
独立完成。
教师活动
学生活动
展示：多媒体课件
提问：请你数一数图中各种物品的数量。
数一数。
探究新知
(授新课) 摆出10个你喜欢的学具。
学生在下面用展示：用教具示范。
学具操作。
有9根小棒，添上1根是( )根。
用小棒摆一展示：多媒体课件。
摆。
收集信息，回9 10 展示：多媒体课件。
答问题。
第
2
页
共
4
页
先用摆一摆，再填数。 10 10 10 10 10 5 5
展示：多媒体课件。
摆小棒。
9 1 8 2 7 3 6 4 观看动画(10的书写) 展示：多媒体课件。
在讲台上书空。
练习10的写法。
1．连一连。
哪两个数合起来是10？
展示：多媒体课件。
提问：试一试，你会解答吗？
独立完成。
2．填一填。
10 巩固练习
8 7 9 10 6
展示：学生作品。
4．填一填。
提问：试一试，你会解答吗？
独立完成。
展示：多媒体课件。
独立完成。
提问：试一试，你会解答吗？
3．填一填。
展示：多媒体课件。
一起回答。
提问：试一试，你会解答吗？
第
3
页
共
4
页
学生总结归归纳总结
10的组成和书写
提问：今天你学到了什么？
纳。
学生独立完布置作业
课本第62页练习十三第3题。
展示：多媒体课件。
板书设计] 10的认识
10 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4
第
4
页
共
4
页
成。
10 5 5
[
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 09:22:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 72
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3243
来自：学校：广州市荔湾区培真小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10的加减法教案公开课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。