19 装在信封里的小太阳课堂实录【3】

19 装在信封里的小太阳

【教学目标】

1．引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的意识，努力做到做错了事要勇于承认和改正。

2．体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3．帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

【教学重点】

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的意识，做到做错了事要勇于承认和改正。

【教学难点】

联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

【教学准备】课件

第二课时

一、激趣导入

出示课文插图二

1．谈话引入：

师：孩子们，知道图上画的是谁吗？他们在干什么？

丹尼斯的爸爸正在给勇敢正直、工作努力的库伯授奖章，库伯给了丹尼斯的爸爸一张画了一个小太阳的画。（回答板书）

师：库伯为什么要给丹尼斯的爸爸一张画了一个小太阳的画呢？他们之间发生过什么事呢？让我们再次走进19课：装在信封里的小太阳。

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2．板书课题并有感情的朗读课题

二、回顾课文

请同学们想一想：课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序讲的？

童年的库伯一时经不住诱惑，捡了丹尼斯的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸用特别的方式给库伯改正了错误。

三．设疑自探：

1.现在关于库伯你最想弄清楚什么？丹尼斯的爸爸呢？

（生质疑：相机出示自学提示）

2.出示自探题和自探提示，生读后独立思考。

自由读1—9自然段，思考：A.库伯是小偷吗？为什么？用“——”勾出相关的词句。B.丹尼斯的爸爸是如何巧妙地给库伯改正错误的机会的？

四、解疑合探：

（一）、师：先看第一个问题，汇报时：（1．回答是不是小偷；2．读句子；3．谈体会）生汇报：我认为库伯不是小偷，我从第二自然段4-7句话看出来的。（师出示课件）（生读这段话，并说体会）

从“立即”看出库伯第一反应是要把钱给丹尼斯，没想把它据为己有；从“叫了一声”“又叫了一声”说明他是一个本质不坏的孩子。

（二）、师：所以你认为库伯不是小偷，谁有不同的意见？

（三）生：我认为他是小偷，因为他已经被诱惑了，从这段话的后2

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句可以看出来，他已经将这10美元据为己有。

（四）师：通过刚才的自探，你理解什么是“诱惑”吗？（吸引、招引）

（五）库伯经不起诱惑的原因是什么？（1、家境贫寒，买不起价格不菲的玩具和文具。2、在没有人的情况下。3、十美元不是一个小数目）（相机解释价格不菲的意思）

（六）、师：是呀，10美元不是一笔小数目，即使是家境好的同学也不一定能经得起诱惑，何况是家境贫寒的库伯呢？产生把10美元据为己有的念头后，库伯的心情会怎样？从哪些语句可看出来？（师出示课件。生读课件中的那段话并谈体会。）

生答:1、高兴，可以满足自己的要求；2、担心，怕被人发现，被当成小偷；3、后悔、不安。。。。。。。

（七）他的心里很矛盾、很不安。让我们读出这种矛盾不安吧！（抽生读）

（八）小偷会有这种矛盾不安的心情吗？所以他不是小偷。

（十）“神不知鬼不觉”（非常隐蔽，不为人知）是什么意思？可以用别的词语替换吗？你从中体会到了什么？（生答：诚实，知错就改，他不是小偷。）

（十一）库伯内心除了矛盾不安还有什么？（痛苦）让我们把这种不安痛苦读出来吧！（齐读）

（十二）师：意想不到的事发生了，丹尼斯报告给了老师，学校决定让他的警察父亲来校解决，丹尼斯有什么反应呢？（师出示课件，并

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抽学生来读。）

（十三）从“揪”中你体会到了什么？（生答）

（十四）让我们来读一读，读出这种惶恐和不安。（师生合作读）

师：库伯吓得心里乱跳，因为他——

（女生读）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

师：库伯吓得手掌出汗，因为他——

（男生读）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

师：库伯吓得头低得不能再低，两眼充满了懊悔，因为他——

（全班读）生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷”给揪出来。

（十五）同学们，当你感受到了库伯心情的变化之后，你们还会认为库伯是小偷吗？

五、解答第二道自探题

1、出示自探题二，学生汇报。

2、师板书：放、留、还

3、这个办法巧妙吗？为什么？

4、假如詹尼斯的爸爸当年不这样做，而是当场把库伯揪出来，对库伯会有什么样的影响？

5、师：丹尼斯爸爸的巧妙做法，使钱神不知鬼不觉地回来了，在我们看来丹尼斯的爸爸该为此感到骄傲，可实际上他对这件事是什么态

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度呢？（师出示课件）学生先读，然后提问，师再出示问题，请大家独立思考，并作批注。

6、生汇报：丹尼斯的爸爸只是淡然一笑。

7、生汇报：淡然一笑能替换成其他词语吗？

8、生汇报：从淡然一笑体会到了什么？父亲“淡然一笑”是因为在他看来——，“——”在这里的作用？

师：爸爸在意的是孩子是否承认了错误，而不是那10美元。

9、你认为丹尼斯的爸爸是一个怎样的人？（板书：宽容、善良）

10、库伯又是一个什么样的孩子？（板书：知错就改）

六、学习课文第二部分

1、师：正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善良，才会有多年后这样感人的一幕，让我们再去感受一下当时的场面吧！（课件出示插图二）

2、配乐朗读10—12自然段

3、师：多么让人难忘的画面，在颁奖典礼上，库伯亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。

假如你是库伯，你会对丹尼斯的爸爸说些什么呢？

4、学到这里，你知道课文为什么以《装在信封里的小太阳》为题目了吗？（学生交流、汇报）

小太阳维护了库伯的自尊，让他用特别的方式改正了错误。

5、小结：那装在信封里的小太阳，用金色的光芒照亮了库伯内心阴暗的角落，使他知道了知错就改，成为了一个诚实善良、正直勇敢的

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人。这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其实更包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。我们的心也被那颗金色的小太阳照得暖暖的，就让我们再一次带着对丹尼斯爸爸的崇敬饱含深情的齐读课题吧。

七、总结课文

是呀，小太阳教会了库伯知错就改，小太阳让库伯学会了诚信，学会了做人。让我们共同记住：（出示课件）

女生：学习，因为诚信而进步；男生：工作，因为诚信而成功；

女生：人生，因为诚信而精彩；男生：社会，因为诚信而和谐；

合：让我们用心灵呼唤诚信；让我们从诚信走向明天！

八、拓展延伸

这个“小太阳”照亮了库伯成长的道路，你心中也有这样的“小太阳”吗？请你拿起笔来写写“我心中的小太阳”。

板书：

库伯：诚实、知错就改

19、装在信封里的小太阳

丹尼斯的爸爸：宽容、善良

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