口语交际课堂实录【2】

语文S版课标实验教科书小学语文五年级下册第二单元口语交际

介绍一种动物

一、教学目标：

1、学会认真观察身边的动物，利用本单元的课文学习如何抓住特点并有条理的介绍一种动物。

2、创设情境，培养学生认真倾听、大胆交际、适当评价的能力。

3、在互动交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，说话得体。

二、教学重点：

让学生认真倾听，大胆交际、适当评价。

三、教学难点：

抓住特点，有条理、大胆地介绍一种动物。

四、教学准备：

课件、录音、

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

一、导入：

1、激发兴趣，导入课题。

老师刚刚去参加了中国宠物文化展，看，有这么多可爱的小动物呢！你们喜不喜欢？想想参加？

想参加就要学会怎样去介绍一种动物。今天我们就一起来学习怎么介绍一种动物。板书：（介绍一种动物）

二、感受话题

1、听录音《猫》

今天老师给同学们带来了一位很可爱的好朋友。在看之前，老师有一个要求“听”，要非常用心地听，听在里面的介绍中，包含了它的哪几个方面的信息，注意不是复述内容，而是概括归纳，善于倾听才是说话的基础。板书：（听仔细）

听录音《猫》（相对应出示猫的图片）

2、归纳内容

在这段介绍词中你听到了什么内容？不要复述，用概括的方法，从哪个方面介绍了猫？

老师随机根据学生的回答总结：描写了猫的外貌体态、动作声音、生活习性、生存环境。（师评：你真是会听的孩子，不仅会听还能概括得这么准确。……）、

那觉得宁宁说得怎么样？你为什么能这么快并准确得概括出内容呢？是因为宁宁说得很清楚，并很有条理。板书：（有条理）

光说不练假把式，下面就请同学们拿出活动卡。同桌两两之间按照老师的要求说一说。互相评一评。

3、学生自由说

看一看，你能给你的同桌打几颗星？

我最喜欢的（我要介绍的）动物是

同桌交流后，请一位同学说一说。（师随机指导：把话说通顺、简洁。老师演大赛评委问几个问题。）准备得要充分，反应要迅速，才能快速的应对评委的问题。板书：（巧应对）

请同学们来评一评说得怎么样？首先请同桌评一评。

三、游戏中找秘诀

同学的介绍与宁宁的介绍相比，你们觉得怎么样？差在哪？为什么宁宁的介绍让我们一下子就记住了她的猫呢？老师教大家一个方法，会让同学们能一下让别人记住你介绍的动物。不信，我们做个游戏，方法就藏在游戏中。准备倾听了吗？

出示图片1：读课文《珍珠鸟》片段：瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

猜猜哪只是珍珠鸟？

出示图片2：读片段：藏獒是一种十分凶狠的狗，他的叫声也是与一般的狗有所不同，藏獒的叫声很低沉，非常有穿透力。你没见到藏獒，只要听到它的叫声，你都会吓得四肢发抖哦！

猜猜哪个叫声是藏獒犬的？

出示图片3：读片段：蝙蝠居住在各类大、小山洞，古老建筑物的缝隙、天花板、隔墙以及树洞、山上岩石缝中，而一些南方食果的蝙蝠还隐藏在棕榈、芭蕉树的树叶后面。

猜猜哪个是蝙蝠居住的洞穴？

游戏做完了，方法就藏在游戏里，你发现了吗？

总结：对，就在要抓特点。板书：（抓特点）在介绍一种动物是，不仅要抓住外貌的特点，每个方面都要抓住特点来说，没有特点的我们都不说。这样才能让人一下子就记住你介绍的动物了，让人印象深刻。

四、我是宠物介绍员

看来，老师的秘诀大家都学会了，如果能有条理、特点明的介绍一种动物，认真倾听大赛评委的问题，巧妙地应对这些问题。老师相信你一定能选进全国宠物大赛的。你相不相信自己？那我们就先试一试吧！

小组合作：1、组内选出最优秀的介绍员。

2、选一人演宠物大赛评委，注意在介绍员介绍时要多问几个问题。

3、选一人为记录员，记录介绍人介绍的基本内容。

4、选一人为评论员，表演完成后进行评价。

师巡视，讨论完后，请一组上台汇报。

五、总结，口语交际提升写作。

同学们，热闹的宠物大赛结束了，通过这堂课的学习，我们知道介绍一种动物要有条理，要抓住特点，遇到问题要认真听并巧妙的应对。其实，把我们说的动物的外貌体态、动作声音、生活习性、生存环境选择有特点的几项写下来，就是一篇文章了。题目就叫做“我喜欢的一种动物”。如果要体现是我“喜欢”的动物，还可以写什么？可以写我与它之间的互动与故事。会了吗？

执教者：湖南岳阳市岳阳楼区广场小学

陈璎