能说会道教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

《语文百花园五》教学设计2 教学目的：1 通过形近字组词、选词填空学习与积累，熟练掌握汉语知识。2 通过“读读背背”中表示“深情”的成语，感受人与人之间的深情厚意。3 通过本次的课外阅读，让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。4 通过“爱心小组在行动”活动，培养学生制定计划的能力，组织

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

112

下载次数

更新时间

2022-05-07 11:35:14

来源学校

学校：凌海市八千镇南八千小学

能说会道教学设计模板

未知

2022-05-07 11:35:14

112

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：能说会道教学设计模板

正文

《语文百花园五》教学设计2 教学目的：

1 通过形近字组词、选词填空学习与积累，熟练掌握汉语知识。

2 通过“读读背背”中表示“深情”的成语，感受人与人之间的深情厚意。

3 通过本次的课外阅读，让学生了解书信的格式以及体会巴金爷爷对孩子们的关心。

4 通过“爱心小组在行动”活动，培养学生制定计划的能力，组织活动的能力。

教学重难点：

阅读平台和语文大课堂

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、学习“语海畅游”

1、板书课本中的形近字。

2、认真读以上的字，你发现了什么？

3、学生自己做练习。

4、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗？

二、“读读背背”

1、出示文中表示“深情”的成语。

2、全班齐读。熟读成诵。

3、展示“我的采集本”中的自己收集的关于“深情”的成语。

4、全班互相评价，看谁收集的成语最好。

三、阅读平台。

1、指名分段朗读短文《巴金爷爷给家乡孩子的信》

2、作者在这封信里告诉我们什么？

3、自读短文想一想，每一个自然段写了什么？

4、你喜欢巴金爷爷和他写的信吗？

5、说说你喜欢的原因是什么？

第二课时

1 / 2

语文大课堂——爱心小组在进行

一、复习，导入新课

背诵上节课学的表示“深情”的成语，

二、语文大课堂——爱心小组在行动

1、教师读题目的要求。

2、本次的练习对我们有什么要求呢？

3、展示学生自己制定的方案，在小组内进行交流，推选出发言代表。

4、各个小组派出代表进行发言，小组进行评价：是否讲得清楚，是否语句通顺，是否达到本次练习的要求。

三、写一封感谢信

1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？

2、反馈思考情况。

3、学生写感谢信，教师随堂指导。

四、作业

给在远方的亲人写一封感谢信。

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

能说会道教学设计模板