14 居里夫人的三克镭优质课教案

《居里夫人的三克镭》教学设计

成都高新坛罐乡九义校

魏伟

教学目标： 1、引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。 2、指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。 3、引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。 教学难点： 能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、背景介绍（有关居里夫人的生平） 居里夫人（1867—1934）原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。 二、初读课文 1、过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。 2、自由读书，要求正确流利。

3、检查预习情况。 （1）听写： 简陋 弘扬 腰缠万贯 癌症 捐献 保留 穷困 解囊相助 签字 赠予 （2）指名读文，说说文章主要写了一件什么事？ 三、深入读书，理清文章脉络 1、默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序） 2、课文分段。 引导质疑 2、你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？

（这三克镭她都做什么用了）

3、读课文自己试着解答问题。 过渡：我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家，她为世界人民做出了巨大的贡献。她的一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。我们这节课就一起感受这位伟大科学家的人格魅力。 四、充分自学，加强自主实践

1、出示自学要求。

（1）自由读课文。 （2）在文中找出三克镭的来历和各自的用途。 （3）文中哪些句子给你的印象最深刻，多读几次，与同桌交流自己的感受。

2、学生汇报交流。

五、细读品位，感悟人格

（一）第一克镭

1、谁来说说第一克镭是怎么来的。

板书：公布于众。 2、当麦隆内夫人见到居里夫人时，是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象？ (找出语句)为什么会这样？ 生：镭当初的身价每克曾高达75万法郎，这位美国记者由此推断，仅凭这项专利技术，居里夫人早就应该富甲一方了。而居里夫人却放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。 3、镭当初的身价每克高达75万法郎，这大约相当450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活？ 生：豪宅、汽车、高档实验室„„

师：这些居里夫人有吗？

生：没有。 师：那她有的只是„„

生：简陋的实验室。 师：这简陋前面再加个“异常”呢？ 生：感觉居里夫人的生活十分贫困，也感受到她对科学的追求是那样的执着。 5、面对着惊讶不已的麦隆内夫人，居里夫人如何解释的？（学生找出句子，教师出示课件） 居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

请大家用平淡的语气说说这句话。 师：从这平淡的语气中，我们可以感受到什么？ 生：居里夫人觉得将镭的提纯方法公布于众这样做很平常。

师：从这平淡的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

生：他们夫妇把自己的专利毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动。

师：谁来读读？ 4、学生交流，你觉得居里夫人是一个怎样的人？ 5、请大家带着感情再读读1、2自然段。 （二）第二克镭

1、居里夫人的第二克镭是怎么来的？ 板书：捐赠。

师：居里夫人用第二克镭干什么了？

板书：科学研究。 2、学生自由地朗读3、4、5自然段，要求：从中找出让你感受最深的句子。同桌之间相互交流感受。 3、找句子谈感受。

4、创设情境练习说话。 师：现在你就是美国记者麦隆内夫人，你将怎样对那些有钱的美国妇女说什

么？如何让大家理解科学，弘扬科学家品格，从而为居里夫人需要的一克镭捐款？同桌之间相互交流交流。 5、请几组学生进行交流. 师：课文中对那些有钱的美国妇女的描写是否可以删去？为什么？

（反衬）

（三）第三克镭

1、居里夫人的第三克镭是怎么来的？ 数年之后，当她想在自己祖国的首都创设镭研究室勇于治疗癌症，美国公众再次向她捐赠了一克镭。 板书：再次捐赠。 3、居里夫人用这第三克镭又干了什么？

生：创设一所镭研究院，开展治疗癌症工作。 板书：治疗癌症。 六、体会人格 1、对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况，一些人认为，居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解，只要在专利上签个字所有的问题都可以解决。但居里夫人在自传里是怎么写的？ 2、出示自传中的这段话。 3、用心读一读这段话。如果是你，你喜欢做这样的人吗？为什么？ 4、开拓思路：你还知道哪些科学家箱居里夫人那样具有伟大的人格？ 5、在这些“醉心”于事业和梦想的科学家的心理只有什么？

生：科学研究、科学的进步、为人类造福。 6、能用我们学过的一个词来评价这些人吗？

生：伟大、大公无私„„

板书：伟大、大公无私。 五、课堂小结 居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗？从居里夫人的身上，你想到了什么？写下你的感受。

板书设计：

居里夫人的三克镭

第一克镭：自己提炼

公布于众

第二克镭：公众捐赠

实验研究

对比（反衬）

第三克镭：公众捐赠

治疗癌症

（大公无私）