资料摘要
《明天更辉煌》第二课时教学设计诗城小学：周时蓉教学目标：1．复习本课会认会写的生字，复习理解部分词语的意思。2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3．了解香港回归这段历史，激发爱国情感，能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学重点难点：能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。教学
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8 明天更辉煌教学设计及教案分析
未知
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关键词：8 明天更辉煌教学设计及教案分析
正文
《明天更辉煌》第二课时教学设计
诗城小学：周时蓉
教学目标：
1．复习本课会认会写的生字，复习理解部分词语的意思。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。
3．了解香港回归这段历史，激发爱国情感，能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。
教学重点难点：
能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。
教学课时
第二课时
教具准备：香港相关资料，课件。
一、复习旧知，引入新课
1、听写生字词语，说说“自强不息、炎凉沧桑、荆棘、耻辱、归航”等词语的意思。
2．你们课下搜集了哪些资料呢？（学生自由展示资料）
3．你从“漫长的岁月”里读出了什么？（漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。）
二、新课教学：
（一）、引导学生课文第二部分
1．学生齐读课文。思考：香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？
2、学生自主画出句子。
3、引导回报、理解句子（出示课件）
在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。
你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。
（香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。）
再次出示课件：
不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。
在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。（不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。）
4、学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。
（二）、引导学习课文第三部分
1、学生自由读文，思考：在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？
2、引导回报：邓小平，在他的领导下我国启动了同英国政府的谈判，并最终签定合约，规定香港于1997年7月1日回归中国。
3、课件出示句子：
在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。
他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。
你怎样理解这句话？
（它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。）
4、课件出示句子：
百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。
这句话表达了作者怎样的心情？
（表现了作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。）
四、总结、引导背诵课文第三节
1、背诵课文的第三节。
2、课下搜集闻一多的《七子之歌香港》
五、拓展、延伸：
欣赏诗歌：香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲，我要回来，母亲！
板书设计
祖国的思念
香港百年回顾
伟人的胆略
期盼归航
受辱的历史
香港回归
血脉相连
明天更辉煌
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《8 明天更辉煌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。