妈妈的账单第一课时教学实录

妈妈的账单

黄沙坪中心学校：刘运玲

教材简析

《妈妈的账单》讲的是小男孩彼得给妈妈开了份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。

一、教学目标

1、抓住提示语，引导学生读懂课文写了一件什么事。

2、抓住账单，感受小彼得的变化，体会母爱的无私、无价与无声，懂得主动帮父母做事。

3、培养学生独立自主阅读的能力，学习抓住人物神态、动作去描写人物心情的写法。

二、教学重点

读懂课文内容，体会人物的思想感情。

三、教学难点

理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义

一、

了解账单，揭示课题

1、板书“账单”两字，“账”和金钱、财物有关，所以是贝字旁）

指名读，问：平时见过账单吗？见过哪些账单。指名说。

课件出示，像新华书店的，超市的，药店的，商场的这些单子，是用来记录货物和金额收入或支出的，就叫账单。今天，让我们一起来阅读一份特殊的账单。

2、补充课题：20* 妈妈的账单

3、读课题

二、自读课文，整体感知

1、读书百遍，其义自见。下面请同学们自由读读课文，要求

（1）自由读课文，碰到难读的词语或句子划下来反复地读，把课文读通顺。

（2）边读边想：课文主要讲了一件什么事？

3、学习词语。

下面，谁能领着大家来读读这一行词语。

塞进 款项 慈爱 芬尼

怦怦直跳 小心翼翼 蹑手蹑脚

1

索取报酬 如愿以偿 羞愧万分

老师有个小小的提醒：“报酬”的酬单个字时念第二声，在这个词语中读轻声，跟着老师来读读。

4、刚才，我们都读过课文，谁能用上这三个词语简单地说说课文讲了一件什么事？

小彼得给妈妈开了一份账单，向妈妈索取报酬，正当小彼得如愿以偿时，他同时看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得羞愧万分，最后他把那60芬尼塞进了妈妈的口袋。

师小结学法：同学们，我们刚才借助课文的关键词，把课文读薄了，这可真是一个概括课文主要内容的好方法，以后我们在学习其他课文时，也可以尝试着运用。

三、聚焦账单，体会母爱

课文中讲了几份账单？（两份）一份是彼得给妈妈的账单，一份是妈妈给彼得的账单，请同学们快速快速浏览课文，

用

框出这两份账单，反复读读，说说你从账单中读懂了什么？再和同桌交流一下。

（一）研读彼得的账单。

师:下面，我们一起来研究彼得的账单。

1、.课件出示彼得的账单,。

母亲欠他儿子彼得如下款项：

取回生活用品

20芬尼

把挂号件送往邮局

10芬尼

在花园帮助大人干活

20芬尼

彼得一直是个听话的好孩子

10芬尼

共计：

60芬尼

2、请同学们仔细看看，这份账单里哪些是款项？那么这些是什么？（报酬）

3、从这份账单的款项中，你觉得彼得是个怎样的孩子？

4、那么，这些是什么呢？报酬。

理解芬尼：“芬尼”是德国的一种货币，20芬尼相当于人民币1元，那60芬尼就相当于人民币（3元）。

5、彼得索要的这些报酬有没有实现？课文中哪个词告诉我们？（如愿以偿）

师：当彼得如愿以偿，正要把60芬尼放进口袋时，发现了妈妈给他的账单。

（二）研读妈妈的账单

1、谁来读妈妈的账单。

彼得欠他的母亲如下款项: 为在她家里过的十年幸福生活

0芬尼

为他十年中的吃喝

0芬尼

为在他生病时的护理

0芬尼

为他一直有一个慈爱的母亲

0芬尼

共计: 0芬尼

2

评价: 这位同学读得字音清楚、声音洪亮, 但我觉得不但要用眼读, 还要用心读。用心读的孩子会在不经意间为一个词、一个情景让自己的心灵为之一动的。请再用心读一读款项，说说你知道了什么？

彼得读着，读着，许多往事涌上心头，他想起了一个很冷很冷的夜晚，妈妈起床，轻轻地走进彼得的房间，给他盖被子。他还会想到哪些事呢？

4、

配乐引读。

师：

透过这份帐单,我们读懂了妈妈的心，让我们也来听听妈妈的心声。

孩子，当你拿起着份账单的时候，你可曾记得多少次你啼哭到天明，妈妈还在哼着摇篮曲。

多少次你困了，熟睡在妈妈的怀里；多少次妈妈熬红了双眼，在照顾生病的你；

慈母情啊，是妈妈对你甜甜的亲吻；慈母情啊，是手把手教你写字的耐心，慈母情是病床前的焦灼与不安；慈母情是妈妈殷殷的期待。

5、孩子们，千言万语就藏在妈妈的这份账单里.，我们再合作读读这份账单。师引读，生读0芬尼。板书：0芬尼

6、妈妈为彼得所做的事，记不清，也数不尽。妈妈为什么在报酬下都写了0芬尼呢？这时的0还是什么都没有吗？（包含着妈妈的爱）

妈妈给了彼得那么多的爱，如果要写报酬，该是多少呢？（一万芬尼、十万芬尼……）

看来，孩子们都说不清，下面，我们来看一份资料。

补充资料：

有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工资高达63.5万美元（约416万人民币）。可以说，母亲的工资足可以跟一些大公司的总裁相比。

——节选《母亲的工资》

一年，工资63.5万美元，约416万人民币，可见，妈妈为孩子付出的都是无法用金钱来计算的呀，妈妈的爱是怎么样的？（无价的）

妈妈只是默默地付出，却不求丝毫的回报。妈妈的爱又是

（无私的）

根据学生交流，板书：无私

无价

7、指导朗读

十年来，妈妈全心付出，任劳任怨，她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富呀。让我们再一次深情地读读这份无价、无私的账单。

四、图文结合，提升情感

1、同学们，在这份轻飘飘的账单里，却满载着妈妈沉甸甸的爱，当小彼得读着这份账单的时候，他的心情又怎样呢？请找出文中的一个词来回答。（羞愧万分）

彼得为什么会羞愧万分？

2、课文从头到尾，没有写妈妈的一句话，但是通过这份账单，小彼得知道自己错了，这真是一种无声胜有声的教

3

育啊！（板书：无声）

3、妈妈的账单是一场绵绵的春雨，滋润着彼得幼小的心田，使彼得羞愧万分,，于是———齐读。

4、这一段话就是课文的最后一自然段，请同学们回到课文中，再读一读，你从哪些词感受到了小彼得的羞愧万分？

请把有关词语圈出来，说说你的体会。

5、你有过做错事的时候吗？你当时的感觉怎样？

小明有一天就做错了事，你看！

出示：有一天，小明没有按时完成作业，老师让他站了起来，他的心（

），觉得（

）。放学后，小明补做好作业，把作业送到老师办公室，看到老师正在批改作业就（

）走进去，把作业本（

）放在老师的办公桌上。

指名说

师生合作读

这时的彼得和小明做错事的感觉一样，谁有本领把小彼得当时的心情用读表现出来？

指名读

3人

齐读

6、孩子们，此时此刻，（出示插图）彼得把小脸藏进了妈妈的怀里，他的心中一定有千言万语要告诉妈妈。想一想，他会对妈妈说什么？

师提示：也许是说感谢的话，也许是说请求原谅的话，也许是说出心里一个小小的心愿，谁再来当当小彼得。

五、写法迁移，总结深化

1、作者没有写彼得的语言，而是通过写他的神态、动作让我们知道小彼得已经知道了自己的错误，这正是作者的高明之处。下面，让我们也来学学这种写法，写一段话。。

2、请你仔细观察图片，仿照课文最后一自然段的写法，抓住妈妈的神态、动作写出她此时的心情。

3、学生小练笔，随机点评，集体交流。

4、同学们，今天这节课我们通过学这篇文章饱尝了母爱的伟大。其实，像这样感人的故事还有很多，老师给你们推荐几本书：《为了母亲的微笑》，《您好，母亲》，《感悟母爱》，课后，同学们可以找来读一读。希望每个同学都可以在以后的生活中，学会感恩，以实际行动来回报我们的父母。

2、下面，让我们一起来读读这首小诗，来感谢养育我们，关爱我们的父母———《因为有你》。（机动）

因为有你

因为有你，

我来到人世，

可你从来都不嫌我的哭闹；

因为有你，

我上课从不迟到、早退，

是你从小就教导我做个守时的学生；

有你，

4

我从不担心饿肚子，

因为你会做好饭菜等着我回来；

有你，

我从不孤单，

因为每个周末你都会一直陪伴我；

有你，

我不害怕失败，

因为你会鼓励我，找回我的信心；

有你，

我不害怕生病，

因为你会细心的照顾我；

因为有你，

我得到了全世界最美好的事物；

因为有你，

我看见的天空是彩色的；

谢谢你，我最爱的人

———

爸爸，妈妈！

我们一定记住你们的教诲和期待，一定会做得更好的！5