1 吃水不忘挖井人课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人课件配套优秀获奖教案

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

教学目标

1.认识“忘、挖”等12个生字,会写“乡、井”等6个字。

2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

教学重点

感悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,对毛主席的崇拜之情。

教学难点

懂得饮水思源的道理。

备教法

课件结合朗读理解课文内

教学教具

1.课文插图。

2.课件

第一课时

一. 谈话导入。

同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?

二.激趣导入、解题

(1)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?

(2)齐读两遍课题,并认识“井、挖、忘”三个生字。

(3)借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁?“立碑”的人又是谁?

(4)边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

三.识字

四.精读

(1)朗读:做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。读对了,下一位接着下一句读;读错了,下一位重复读前一句。(2)指导朗读:学生有读得

不到位的地方要及时指导,加以范读。

(3)出示文中插图,看图找出相应的自然段读,指导读好碑上的话。

(4)配乐朗读全文,要读得正确、流利、有感情。

(5) 学生选读课文中的自然段,说说为什么喜欢这一自然段。

五.讨论、拓展

(1)这口井和一般的井有什么不同?

(2)在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

板书设计:

22、吃水不忘挖井人

毛主席挖井为人民服务

饮水思源

乡亲们立碑被人民想念

《教学反思》

在教学这一课时,总觉得学生对毛主席那种为人民着想、为人民服务的好思想、好品质的感情,学生感悟不深。因为毛主席的年代离我们的学生太远了,他们未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后。他们生活着衣来伸手、饭来张口的年代。加上我们这里用水很方便的,家家都有自己打的井,因此,学生对老百姓立碑纪念毛主席的行动感受不深。

如何突破这个难点呢?我是这样做的:

“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切,又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来,当我们沐浴着太阳的光辉,当我们放声歌唱幸福的时候,就会想起毛主席这位杰出的领袖,就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放,为祖国的繁荣富强而奋斗,他是中国人民深深热爱的伟大领袖,中国人民将永远怀念他。今天,让未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文,就是让他们了解这位为人民翻身得解放,为人民谋幸福的毛主席;就是让他们感悟

毛主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天的幸福生活。沙洲坝的人们吃水不忘挖井人,时时想念毛主席。毛主席的恩情深深记在了他们的心中。生活中,我们的身边有爸爸、有外公、有外婆、有朋友、有同学,他们对你都有恩情,大家来说说怎么样?你时时会想念谁呢?你又会怎么样报答他们的恩情呢?

“不忘”是本文的主题,从不忘着手,体会文中毛主席对乡亲们的恩情,这份恩情让当地的老百姓和战士们都难以忘怀。体会到做我新时代的我们也时时感受这来自长辈、朋友。同学的关爱,我们又应该怎么样来报答这份恩情呢?通过交流谈论,课文的主题得到了升华。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人课件配套优秀获奖教案