语文大课堂教学设计实例｜教案在线预览

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《青铜葵花》导读课教学设计江油市诗城小学易显敏教学目标：1、了解《青铜葵花》作者及小说的主要人物、主要内容，为阅读整本书做好铺垫。2、通过阅读、猜想、推测、交流等形式，培养学生的想象思维，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。3、通过向学生推荐《青铜葵花》，让学生进一步掌握正确的读书方法，提

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 09:04:00

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学校：江油市诗城小学

语文大课堂教学设计实例

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关键词：语文大课堂教学设计实例

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《青铜葵花》导读课教学设计

江油市诗城小学易显敏

教学目标：

1、

了解《青铜葵花》作者及小说的主要人物、主要内容，为阅读整本书做好铺垫。

2、

通过阅读、猜想、推测、交流等形式，培养学生的想象思维，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。

3、

通过向学生推荐《青铜葵花》，让学生进一步掌握正确的读书方法，提高学生阅读课外书的质量。

教学重点：学会读书的方法。

教学难点：体会文中句子段落的情感，激发学生走进作品的兴趣。

教学过程：

一、

导入谈话，了解作者。

1、

随机谈话，引出作者。

2、简介曹文轩。

3、引入作品《青铜葵花》

。

二、初步感知，由“美”生趣。

1、看书名，说说你想到了什么？

2、引导读封面文字信息，确定“青铜”“葵花”是两个人物的名字。

3、观察封面插图，了解“大麦地”，初步感知大麦地的“美。”

4、让孩子尝试续写故事，激发兴趣。

5、出示“内容提要”，自由朗读内容提要。

6、交流你知道的信息，提出你还想知道的内容。

三、了解主人公，因“苦”动情。

1、朗读相关段落，了解青铜。

2、引导感知青铜的遭遇。

3、体会青铜的“孤独”。

4、朗读相关段落，了解葵花。

5、引导感知葵花的遭遇。

6、体会葵花的“可怜”。

四、猜读目录，感悟“爱”。

1、出示目录，学生朗读。

2、交流自己感兴趣的章节，猜故事。

3、分享老师准备的小故事，引导孩子体会故事中的“爱”。

4、设疑：为什么曹文轩要在每个字前面加一个大字呢？这个疑问就留给孩子们自己去探索吧。

5、小结读书方法。

五、总结延伸

1、介绍作品的获奖情况，激发学生的阅读欲望。

2、齐读封底的一段话，结束课堂。

板书设计：

走进——

青铜葵花

爸、妈、奶

美

大至

苦难

爱

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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