资料摘要
《孔明借箭》教学设计教学目标：1.学习并掌握本课的生字新词。2.了解故事的时代背景，理解课文大意，概括主要内容，理清文章的条理。3.正确、流利地朗读课文，并用自己的话讲述课文内容。重点难点：1.重点：学习并掌握本课的生字新词。2.难点：概括主要内容，理清文章的条理。教具准备：1.生字词语卡片。2.搜
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28 孔明借箭优秀教案设计
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关键词：28 孔明借箭优秀教案设计
正文
《孔明借箭》教学设计
教学目标：
1.
学习并掌握本课的生字新词。
2.
了解故事的时代背景，理解课文大意，概括主要内容，理清文章的条理。
3.
正确、流利地朗读课文，并用自己的话讲述课文内容。
重点难点：
1.
重点：学习并掌握本课的生字新词。
2.
难点：概括主要内容，理清文章的条理。
教具准备：
1.
生字词语卡片。
2.
搜集到的有关历史资料。
教学过程：
一、激情导入
1.
谈话导入：谁知道中国的四大名著分别是什么？（《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》）--板书字歌：中国吴西红雪施水
2.
教师：今天，我们一起走进《三国演义》，去读一读《孔明借箭》这一章节。
3.
教师：通过自读，你们已经知道了孔明是何许人了吧？（诸葛亮）
4.
展示资料--简介历史背景。
孔明借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“孔明借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
5.教师导读：课文讲了一件什么事情呢？（小组自由朗读）
二、合作探究
1.借助拼音，学习并掌握本课的生字词。
2.概括文章的主要内容。
3.画出文中出现的人物，小组讨论交流文中人物留给你的印象。
三、学习生字，整体感知
（一）检查生字，强调字音并扩展相关词语内容。
（二）理清文章的条理。
1.指名说说课文主要讲了什么事？
2.小组讨论：划分段落。
3.集体反馈。
4.教师小结：文章是按事情发展顺序安排的。
四、展示提升
教师指导学生用自己的语言叙述课文内容。
（答应造箭、立军令状、准备船只、草船借箭、如期交箭）
五、课堂小结
教师小结：文章的开头就给我们制造了紧张的气氛，周瑜杀气腾腾，而诸葛亮则镇定自若。整件事的来龙去脉到底是什么？我们下节课再来学习课文。
六、整理学案
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关于本教案的常见问题
Q：28 孔明借箭优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《28 孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。