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口语交际课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：口语交际课堂实录【1】

正文

“名著之旅”单元整合

刘辉英

学习目标：

一、导入谈话

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。江山如画，一时有多少英雄豪杰。黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，可是，当我们阅读一本本古典名著时，在我们眼前，又会飞扬起那一个个鲜活的面容。同学们，这节课，就让我们继续名著之旅,在文字的灵性中去感悟那一个个熟悉的名字。

二、主题回顾题目

作者

选自名著

主要人物

人物性格特点

首先让我们回顾一下这几位人物？你能说出人物姓名，该人物出自哪篇课文，节选自哪部名著吗？

1、【课件出示人物图片】指名说【适时板书】

杨子荣-《杨子荣借题发挥》-《林海雪原》武松-《武松打虎》-《水浒传》齐天大圣-《齐天大圣大战二郎神》-《西游记》

2、三篇课文讲述了三个引人入胜的故事，你最喜欢哪个故事？为什么？【随机完善知识树内容】

三、阅读概览

师:在阅读的时候，老师还请大家填写了《同步阅读卡》。下面，请结合你们的阅读卡，说说你最喜欢的一篇文章，它主要写了些什么？体现了人物的什么特点？（引出主题，课件出示）

四、片断分享

名著之所以是经典，除了故事跌宕起伏，让人意犹未尽外，栩栩如生的人物就是关键。现在让我们将目光定格在故事中的精彩句段，在这些句段的品读中走近人物。

1、杨子荣心理活动的句子，可以看出杨子荣是一个怎样的战士？

2、武松打虎的精彩画面，可以看出武松是一个怎样的人？

3、齐天大圣变化多端的情节，可以看出齐天大圣是怎样的人？

你最喜欢的一篇文章？说说主要内容，并朗读你最喜欢的段落。

题目

作者

主要内容

精彩片段

提出的问题

五、精彩赏析

刚才我们用经典镜头走近名著人物。名著的魅力除了塑造出一个个栩栩如生的人物形象，还有语言的精美、准确。现在让我们把目光聚焦在这一段语言文字上，看你能有什么收获。

课件出示：那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山岗也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

1、描写老虎动作的词语有哪些？描写武松动作的词语呢？读句子，你看到了一个怎样的武松？做批注。

2、这样的语言还有很多很多，找到这样的描写，读一读，背一背、演一演。

六、主题拓展

1、在我国古典名著中，这样精彩的人、精彩的故事还有很多很多。让我们一起来欣赏一些图片。

2、通过刚才的阅读与展示，我们一起品读了名篇名著的精彩，再看看这棵知识树，它现在枝繁叶茂，挂满了外国名篇名著的硕果。它向我们传递着读书的美好，阅读的魅力。孩子们，你平时还接触、品读过哪些外国名篇名著呢？这些异域文化给你留下了什么样的印象呢？请大家自由说一说。（学生自由交流）

3、总结：在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，安徒生、契科夫、笛福、马克·吐温、泰戈尔、海明威……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。（师板书：精神财富）孩子们，让我们与书为伴，从书中去得到那些异域文化精华的滋养吧！（师板书：与书为伴）

资料摘要

口语交际课堂实录【1】