第3课 美国内战优质教案设计

《美国内战》导学案

资市中学

左军

学习目标：

1、了解和掌握美国内战的背景、原因、过程、意义。

2、理解《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》两个重要法律文件在美国内战中所起的重要作用。

3、美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养学生的探究能力。

4、引导学生正确评价林肯在美国内战中的作用，培养学生正确评价历史人物和分析历史问题的能力。

学习重点、难点：

重点：美国内战爆发的原因以及对林肯总统的评价。

难点：美国内战爆发的根本原因以及战争的性质、意义。

学习方法：自主学习、合作探究学习。

一、自主学习（学生阅读课本，找出以下知识点，完成填空）

一、美国的领土扩张：

1、独立之后的美国在百多年时间通过

、

、

的方式，领土迅速扩张成为一个东临

，西濒

的国家。

二、战争的爆发：

1、战争的原因：

两种经济制度的矛盾。美国独立后，存在两种经济制度，北方是

，南方是

，双方矛盾尖锐，焦点是

。

2、战争的导火线与爆发：

1861年3月，______就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“_________”。______年4月，_______挑起内战，美国南北战争爆发。

3、战争的失利：

美国南北战争爆发后，北方由于________和缺乏________，北方军队虽然士气高涨，作战勇敢，在战争初期却一再失利。

三、北方的胜利。

1、战争的转折：_______年9月，林肯颁布了《____________》，规定从1863 年元旦起，废除叛乱各州的________,并允许奴隶作为_______参加北方军队。它的发表，在全国引起巨大反响。

2、战争的结束：

_______年，美国南北战争以_________胜利告终，美国的统一得到维护。

3、、评价林肯：南北战争结束不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护______

和解放_____

_做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。

4、、战争的性质及意义：

战争的性质：美国内战是美国历史上的

。

战争的意义：经过这场战争，美国废除

，扫清了

的又一大障碍，为以后

的迅速发展创造了条件。

二、合作探究，展示交流：

1、美国内战的根本原因是什么？

2、南北战争中，北方能够取胜的原因是什么？

三、归纳总结，知识梳理：

美

国

内

战

原

因：

导火线：

爆

发：

转

折：

结

束：

性

质：

影

响：

四、知识迁移，学古鉴今：

1、如何看待美国南北战争和中国台湾问题？你认为当如何解决台湾问题？

五、连线习题：

1、1862年，美国黑人宣言：“如果我们不参加战斗，就是背叛了上帝、背叛了祖国、背叛了种族、背叛了我们自己。”美国黑人们说这番话的历史背景是(

D

)。----2013荆州调考

A、林肯当选为美国总统

B、美国南北战争爆发

C、北方军队在军事上处于不利状态

D、林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》

2、奥巴马很崇拜林肯，在谈到林肯时，奥巴马说：“就像很久以前，林肯对一个比现在分裂得更严重的民族所说的那样，我们不是敌人、是朋友，虽然热情已经被冲断，我们的友爱纽带没有破裂。”奥巴马肯定林肯的历史功绩主要是（

B ）。----2009荆州中考

A、领导北美人民取得了民族独立

B、赢得内战胜利并维护了国家统一

C、推行新政并领到了反法西斯战争

D、结束了中美长达20余年的隔绝状态

3、美国历史只有短短的200多年，却迅速发展成为世界强国，独立战争和南北战争在这200多年的历史中具有重要的意义。----2010荆州调考

回答：（1）这两次战争“扫清了美国资本主义发展的两大障碍”，这“两大障碍”分别指什么？（2分）

英国的殖民统治；南方的种植园奴隶制。（2分）

（2）

南北战争反映了19世纪中后期世界历史发展的什么主要趋势？（2分）推动这一趋势的主要力量是什么？（2分）

通过资产阶级革命与改革，资本主义最终战胜封建主义，确立起对世界的统治（2分）；

工业革命（2分）

（3）结合美国两次战争胜利的历史意义，你认为推动美国近代发展的主要前提是什么？（2分，回答2条即可）

国家独立（民族解放）与国家统一（2分）

六、课堂反思（写下你在这节课学习的收获和困惑）：