资料摘要
《第15课第二次世界大战》教学设计初三级历史 黄桂贞一、课标内容知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。二、教学目标目标1：结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。
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第15课 第二次世界大战教学设计(第一课时)
未知
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关键词：第15课 第二次世界大战教学设计(第一课时)
正文
《第15课
第二次世界大战》教学设计
初三级历史 黄桂贞
一、课标内容
知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
二、教学目标
目标1：结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。 目标2：阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因，说出第二次世界大战的主要战场，梳理第二次世界大战的进程。
目标3：阅读教材，说出反法西斯联盟建立的标志及作用，知道各国共同发挥联合作用的史实，概况雅尔塔会议的相关情况，概括第二次世界大战的影响。
三、重难点
重点：二战的进程和影响。
难点：分析二战胜利的原因。
四、教学过程
教学环节
复习导入：
教师活动
展示问题：1929——1933年资本主义世界爆发了空前的经济危机，各国是怎样摆脱经济危机的？其结果如何？
老师给出时间轴，待学生完成任务后，老师快速与学生过一遍答案
学生活动
学生回答：美国和德日的做法：美国实行罗斯福新政;；德日先后建立起法西斯专制统治
学生根据时间轴先自行阅读课文一遍，在书本找出相关时间点的事件，从而基本生成本课的知识脉络
学习根据给出的四个材料，举手回答
设计意图
承上启下
任务一：学生自我研学
培养学生自学能力
任务二：学生根据材料概况二战爆发的原因
任务三：了解二战的进程
老师给出材料，引导学生概况
培养学生从材料中获取有效信息，归纳总结的能力
二战全面爆发的事件：德国突袭波兰；
欧洲西线：用动态地图显示战争初期德国是如何快速攻占西欧、北欧大部分地方的。
二战扩大：苏德战争：莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军“不可战胜”学生跟着老师逐步了解二战的过程的基本事实（其中讲到一些关键的战役、会议的时候，由学生得出一些结论或看法，让学生通过战争的残酷、感悟出需要多方
的神话。
力量共同抵御法西斯）
进一步扩大：日本偷袭珍珠岛（播放视频）
战争的转折：反法西斯联盟的建立——《联合国家宣言》；斯大林格勒保卫战；
开辟欧洲第二战场：诺曼底登录（播放视频）（强调这是军事联合）
雅尔塔会议召开——政治联合，并引导学生得出这个会议的积极和消极作用；
波茨坦会议召开——政治联合
战争结束：意大利、德育、日本的相继投降。
任务四：二战的影响
老师给出材料让学生得出结论
学生通过阅读材料，结合书本内容归纳二战的影响
学生畅所欲言
学生在学案上填写相关内容
学生做学案
旨在让学生学会全面分析历史问题的能力。
时政教育，德育渗透
培养学生总结归纳的能力
巩固新知
任务五：拓展——能力提升
老师提出问题：结合所学，思考二战给我们带来了哪些启示？
任务六：课题小结
老师与学生一起用结构图，从空间上归纳二战的进程
任务六：课堂检测
板书设计：
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