第14课 文艺复兴运动公开课教案

课

题

教

材

地

位

学

情

分

析

教

学

目

标

资本主义时代的曙光

课

第十课资本主义时代的曙光

型

新

授

本课是世界历史步入近代的第一课主要介绍了发生在欧洲封建社会末期的两（九年级上册）

件大事：文艺复兴和新航路的开辟。前者为资本主义的发展打破了精神禁锢，后者为资本主义的发展开辟了广阔天地，影响了整个世界。

初三年级学生对历史知识有一定的了解，已具备探究历史人物和历史事件的能力。通过本课的学习，从整体的角度去观察世界的能力，让学生认识文艺复兴发现了“人”，新航路开辟地理大发现，为资本主义发展提供了条件。

1、了解文艺复兴的概况；掌握但丁及其代表作品《神曲》；达.芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》，培养鉴赏文艺作品的能力，理解文艺复兴的实质；

2、掌握新航路开辟的经过，让学生理解开辟新航路的原因和影响。

1.引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学艺术作品，培养学生透过现象看本质的能力；

2.通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

1、通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育；

2、文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

知识技能

知识技能

情感态度

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教学

准备

教学

时间

教学

准备

导

入

1、文艺复兴的实质和主要代表人物及作品； 2、新航路开辟的过程。

人文主义；文艺复兴的意义。

讲解法、利用图片、地图进行直观教学。

PPT课件

1课时

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生兴出示《蒙娜丽莎》画像，提问：你知道这幅画像是谁吗？

趣，小学课本是谁的作品（引出达.芬奇）他是哪国人？这幅作品是观察、思中画鸡蛋的在什么时候画的？（引出文艺复兴）

考、回答。

达.芬奇，学生课题：第十课 资本主义时代的曙光

熟悉。

1

讲

授

新

课

教

学

拓

展

1、了解文艺复兴

（1）

起止时间：14----16世纪

（2）

起源：意大利

（3）

全盛：15世纪全盛于意大利

（4）

传播：16世纪传到英国

2、探源文艺复兴

（1）背景：①欧洲封建教会对思想文化的摧残和对文

人们进行精神世界的控制；

②意大利的一些著名城市资本主义生艺

产关系出现。

多媒体展示：威尼斯图片、佛罗伦萨。

复

（2）提问：什么是文艺复兴？（概念）

3、揭秘文艺复兴

兴

（1）文艺复兴的实质是什么？

（2）文艺复兴的核心思想是什么？

（3）代表人物及其成就。

但丁及其代表作品

4、作品赏析

（1）多媒体展示：出示中世纪和文艺复兴时期的圣母子图加以比较（理解人文主义）；

（2）欣赏《蒙娜丽莎》（重点她的微笑）。

5、赏心一刻

多媒体展示文艺复兴时期的一些绘画作品和其它作品，对作品进行简单介绍，重点强调“人文主义”。

6、影响：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

7、感悟回味文艺复兴

问：（1）、在我们生活中哪些口号反映人文主义的思想？（以人为本）

（2）人文主义的弘扬，在我们现实生活中同学们知道有哪些？（图片展示）

（3）你能用一句话来说说你对文艺复兴的深刻感受吗？

原因：1、西欧国家欲到东方寻求财富；

2.阿拉伯、意大利商人垄断了东西方贸易；

3、奥斯曼、土耳其妨碍东西方贸易。

多媒体展示其原因

1、把文艺复兴设计成方块内容来讲，这样线索清楚；

2、展示较多图片一是直观，二是为了弥补学生在这方面知识的缺乏。

学生看图

片思考、

讨论，回

答问题。

在鉴赏作品中更好的理解“人文主义”。

3、文艺复兴与现实生活紧密相连，加深对“人文主义”的理解。

新航路条件：客观条件

1、地图绘制的改进地圆学说的流行；

的2.罗盘针由中国传入；

开3、多桅的轻快帆船的设计。

辟

主观条件

葡萄牙、西班牙王室的支持。

多媒体展示条件

2 思考并回答老师问题。

能让学更直观了解新路开辟原因和件。

生的航的条

新航路的开影响：1、打破世界孤立和封闭状态；

辟

2、扩大了各地之间的经济文化

交流； 学生思培养学生3、促进了欧洲资本主义发展； 考、讨论、分析、归纳能力。

4、引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。

回答。

多媒体图片展示相关内容

经过：1、图片展示4位航海家；

2、重点是哥伦布和麦哲伦（中国比他们早半个世纪的航海家是谁？）。

多媒体展示新航路开辟的过程

学生分组来讲哥伦布、麦哲伦等的故事。

激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动，同时鼓励学生课外多阅读。

课

堂

总

结

文艺复兴冲破了神对人的思想束缚，解放了思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提；新航路的开辟打破了世界封闭孤立的状态，将新大陆和旧大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键一步，新航路的开辟还促进了殖民扩张和殖民掠夺，为资本主义的产生和发展创造了条件。

板书设计

第10课 资本主义时代的曙光

板

书

设

计

时间 核心思想 一、文艺复兴 代表人物

性质

资本主义的发展

背景 二、新航路的开辟 航海家

影响

促进

3

本节课在教学过程中采用多媒体课件这一手段，补充了直观的图片、充分教学

反思

利用了信息技术的优势，同时也准确地体现了美术教学的特色，将信息技术与美术鉴赏课有机地结合起来，扬长避短，增进学生对所学内容的理解、强化重点、讲清难点、把抽象问题形象化，起到了很好的作用。

一、选择题

1、文艺复兴的本质意义是（ ）

A．复兴了西方古典学术和艺术； B．打破了中古教会权威和封建愚昧的禁锢；

C．为资本主义统治地位的建立制造舆论

； D．创造了新的学术和艺术。

2、文艺复兴进入全盛时期是在（ ）

A．14世纪中叶 B．15世纪早期 C．15世纪晚期 D．16世纪

3、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，主要是因为巩

固

练

习

（ ） A

新航路的开辟打破了“天圆地方”说； B 资本主义工商业的发展突出了人的作用；

C 宗教改革运动动摇了天主教会的地位； D 哥白尼“太阳中心说”创立。

4、判断下列哪一种观点不符合人文主义思想（ ）

A、人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝才是完美的

； B、大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己

； C、神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上；

D、真正的高贵并非天生的，而是自为的。

二、填写表格

新航路的开辟

航海家

迪亚士

达.伽马

哥伦布

麦哲伦

4 国籍

出发国

航行时间

航行路线

航行作用