Unit 3 Language in use国家优质课一等奖

Module11 Body language

Unit2

Here

are some ways to welcome them

一、教学内容分析

本模块以身势语为话题，向学生介绍一些国家常用的身体语，能引起学生浓厚的兴趣，着重介绍了在不同的国家初次见面和表达问候势的身体于。目的是通过这些使学生了解不同的文化，增强国际意识，尊重他国文化。本单元在前几个模块读写活动的基础上对学生进行进一步的读写训练，并为后一个单元阅读打下了基础。

二、学情分析

因为我们的学生都是来自于农村，所以学生学习英语的基础相对较弱，学生的语言表达能力欠佳。目前短时间内提高他们的读写能力还有一定的难度。但是本课内容贴近学生的生活，学生都比较感兴趣，教师可以通过提供多种语境，进行大量的语言输入和训练，使学生在学习中有所提升。

三、教学目标

(Teaching Aims) （一）语言知识

1. 熟记并会用本课所学的新词汇person hold polite wave fact rude body North American等等。

2。理解世界身体语言这篇文章

（二）语言技能

1．．能正确使用祈使句，让他人准确理解所表达的意思并照做

2．掌握本文章的写作结构。

（三）情感态度

1．了解世界不同的风俗习惯，学会互相尊重

2．培养跨文化价值素养

（四）学习策略

小组内互助、合作探究学习，不同层次的学生在活动中都能够积极用英语进行表达和交流。

（五）文化意识

比较不同国家身体势语的不同，通过身语势了解世界不同地方的风俗习惯。

四、教学重难点（Teaching Key Points）

重点：让学生掌握单词和短语的意思和读音。

难点：让学生使用“祈使句”进行对话、交流。掌握文章结构。

五、教学策略的选择与设计

充分发挥学生主体和教师主导作用，课上采取生生互动、师生互动的教学策略进行教学，培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。给学生足够的时间进行自主学习和讨论的机会，以便最终达到本节课的学习目标要求。

六、教学资源与信息技术应用

充分利用各种网站和学校已有的的资源，利用电子白板的多功能笔、探照灯、等功能，并使用配套英语教学光碟及多媒体课件。课前热身利用多效音乐、视频资源，自然过渡到本课主题上。播放音频资源，可以为学生提供一个更真实的语言情境。通过图片、视频、动画等多媒体的展示，尽可能创设真实的英

语语言环境，让学生更加直观地感受学习内容，调动其学习积极性。信息技术应用要合理，既能体现信息技术与英语学科教学的融合，起到辅助教学的作用，又要符合课程的要求。

七、教学过程 (Teaching procedures) 教学环节

活动目标

教学内容

师生活动设计

媒体功能应用及意图分析

利用电子白板播放歌曲视频，多媒体设置多效音乐，激发学生学习英语的兴趣。

运用PPT观看自己和家人、朋友的图片，引出句型充分调动学生学习积极性。

利用电子白板及PPT，使学生在一种轻松、愉快的氛围中，进入英语学习境界。

创境激趣，体（一）课前热身

验在音乐背景

下的师生互

动，分享英文歌曲视频。

（二）导入新课

（三）呈现新知

激发和唤醒学生原有知识，为新知识的学习做铺垫。

学会新单词

互动热身

唱英文歌。

师生交流、互动热身。(Greeting)

新课导入

学习新单词

通过图片，引出某人正在做的事情和将来打算做的事情，从而引出本节课

导入句型，通过同学们感兴趣的图片引入，创设良好的语言活动氛围。相关短语的介绍为以下听说练习打下基础。

听音频、做Activity1。

看动画，Activity3。

学生通过自读、再读、多读的方式理解课。(Reading comprehension) 组内互助完成自主学习任务。

（四）读说训练

能读懂、理解本课内容。

教材活动1、2、3。

读说，训练。

听音频、看flash动画,使用配套英语教学光碟;利用白板多功能笔、让学生亲自体验、操作、使用白板，使用电子翻页笔、配乐阅读、加深理解、巩固所学。

运用PPT中的自定义动画功能呈现问句和答案。问句和答案使用不同颜色，使学生能够集中注意力。

采用电子表格和PPT中的自定义动画功能呈现评价标准。

(五) 合作探究

(六) 合作展示

掌握文章结构。

通过完成了解课文大意，理解如任务，提升何提问和回答身体语的读写能力。

话题，为后面的写作训练做好铺垫。

组内合作

采取小组练习的方法，和自己的避免活动形式单一，有partner分助于活跃课堂气氛。

角色朗读课文。

请两到三组学生进行朗读。

Role play

2

(七) 情感升华

口语交际能力训练、能将所学知识运用到现实生活中，解决实际问题。

运用所提示词组内成制定周计划。

给和员末小组成员各抒己见，通过互相交流，养成良好的、有计划的生活和学习习惯，培养自主学习的能力。

小组内活动，独自完成任务。

两人分角色朗读对话，全班核对答案。

运用PPT中的自定义动画功能呈现任务。模拟语言环境创设情境教学，充分调动学生学习主动性。

使用配套英语教学光碟;利用白板多功能笔、让学生亲自体验、操作、完成任务。

词汇活动，巩（八）知识拓展

固新单词

教材活动Activity4

总结、反思课（九）总结反思

堂表现和知识收获

组员自评和师生总评

采用自评和小组内互评采用电子表格和PPT中的方式，评选出本节课的自定义动画功能呈现的获胜组和个人。评价标准。

(Summary and ticking time) （十）作业

（Homework）

Make a list of class rules for new students in your school

（十一）板书

（Board writing）

Module3 Body language Unit 2 Here are some ways to welcome them Important phrases:

arm in arm

move away

somewhere else

Drills How about doing =What about doing

It +is +adj.+for+ sb+ to +do sth.

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4