第15课 探寻新航路教学设计及教案分析

《开辟新航路》试讲稿

李玲

开场白：尊敬的评委老师，大家好！我是高中历史02号考生，我感到非常高兴，能够有机会在此试讲。我试讲的课题是高中历史必修2，第2单元第5课《开辟新航路》。下面开始我的试讲。（走动一下，表示正式上课）

一、教学过程

（一）组织教学

师：上课

同学们好

请坐（做手势）

（二）导入新课

师：（老师穿着一身勇士的衣服）同学们，老师课前布置的分组任务完成了吗？哦，有同学注意到老师今天的打扮很奇怪，那是因为我要去远洋航行，探险。谁与我同去呢？看来你们都很勇敢，但是探险路上困难重重，老师我一个弱女子，你们可要帮我呀！那现在就让我们带着我们的梦想分别乘坐迪亚士号、达·伽马号、哥伦布号、麦哲伦号出发———开辟新航路。

（展示标题）

（三）讲授新课

师：请同学们翻到课本第5课，让我们穿越时空共同来感受一下500年前西欧人探寻新航路的伟大胆识和气魄。

师：问题1：现在我们面临第一个困难，在当时的条件下，具备了怎样的条件，我们才能够远洋航行呢？

师：请四位船长带领船员讨论，各抒己见，最后形成小组意见，派代表发言，同学们可结合课本23页历史纵横，来思考。

师：甘琳，你来说。

生：

师：太棒了！

师：还有补充的吗？

生：

师：你真厉害！

师：结合两位同学的发言，老师来归纳一下，请看大屏幕。

（1）

航海技术的进步（多桅多帆海船）

（2）

造船技术的进步

（罗盘针的应用）

（3）

地图绘制技术的进步

（

增加了经度和纬度做绘图坐标）

（4）

地理知识的进步

（开始相信地圆学说）

（5）

拥有强大的物质基础

（西班牙和葡萄牙王室的支持）

师：通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。中国罗盘针在欧洲海船上的广泛应用，对新航路的开辟起了重要作用。

师：问题2：同学们再来想一想，假如你们是当时的西欧各阶层人士，你们为什么要开辟新航路呢？

师：请大家按照课前的安排扮演西欧君主、贵族、商人等各阶层角色，分别陈述自己的理由。

生：（上台陈述）

师：刚才这几位同学的陈述中，都提到了同一样东西———金钱，请大家观察课本22页的，插图，说明人们对金银的渴望日益强烈。

师：请同学们继，默读课本22页大字部分，概括开辟新航路的原因。

生 ：默读

师：哪位同学来概括一下？

生：

师：这位同学概括得相当到位，说明课前预习做得很充分。来看一下大屏幕上得归纳总结。

（1）《马可•波罗行纪》的广泛流传引起欧洲人对东方的向往。

（2）香料、黄金——西欧贵族商人的发财致富梦想。

（3）商路的阻断，贵族和商人渴望另辟蹊径，通往东方。

（4）欧洲各国君主强化王权，积极扩张的野心膨胀。

（5）教会向东方传播基督教。

师：至此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠水手。迪亚士、哥伦布、达•伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列。

师：问题3：最先扶持开辟新航路的是哪几个国家？

生：

师：问题4：在新航路开辟的过程中，主要开辟了哪几条新航线？

师：现在请各位船长，以第一人称得方式，自诉航海探险经历。

生：

师：可怜的迪亚士，眼看就要胜利了，最终功亏一篑啊！

生：

师：好运气的达伽马，赚了那么多钱。

生：

师：这真是恐怖而有趣的发现经历。

师：相当艰苦的探险！代价沉重，成就非凡。开辟新航路的基本情况掌握了吗？我们来检测一下，请完成这个表格。（指示大屏幕）

时间

航海家

扶持国家

开辟的新航线

师：你们都填对了吗？

师：问题5：同学们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，你们会有什么收获和感想呢？（学生自由发言）

师：问题6：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢？先来看看我手里的东西。玉米、咖啡，老师查阅了资料，玉米的原产地是美洲，咖啡的原产地是非洲，怎么会出现在们这？

师：再来看张图片，这是谁？

生：

师：美洲的土著居民是印第安人，怎么会有非洲的后裔当总统呢？我们从课本中寻找答案，请同学们阅读课本25页，总结开辟新航路的影响。请同学们在草稿纸上写一写。

师：我们通过投影展示一下同学们最后的归纳(投影展示部分同学的答案) 师：刘奇瑞同学的字好漂亮呀！答得很好。在来看看其他同学的，都能积极思考。

师：现在一来看一看开辟新航路的影响。（出示ppt）

（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。

（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾,但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流

入也刺激了亚洲经济的发展。

（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

(6) 科技方面：“地理大发现”，证实了地圆学说。

师：勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献。我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！也祝贺大家战胜重重困难，到达了新的彼岸。特别是麦哲伦船队，船员们团结一致，最先靠岸。

师：最后我们来回顾一下本节课的主要内容，这节课我们主要讲了开辟新航路的原因、过程以及影响。人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。而中国明朝时的郑和下西洋比欧洲航海家开辟新航路要早半个多世纪，为什么没有产生如此巨大的影响？这是课后留给大家的作业。另外请同学们搜集、调查，我们身边有哪写是外来物种?

结束语：我的试讲到此结束，谢谢各位专家的耐心聆听。