1 在天晴了的时候主要内容及教案内容｜教案在线预览

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课题第一单元1.在天晴了的时候（1）教时1 备课人张传忠1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音学习字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。3、体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 在天晴了的时候

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2020-03-04 19:19:28

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学校：凌海市建业乡绥丰小学

1 在天晴了的时候主要内容及教案内容

未知

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关键词：1 在天晴了的时候主要内容及教案内容

正文

课

题

第一单元

1.在天晴了的时候（1）

教时

1 备课人

张传忠

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音学

习

字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

3、体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然目

标

的思想感情。

通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。学

习

引导学生大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

重

点

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、

激情创境：

说一说自己收集到的资料。

读课题。

边读边思考：本篇诗歌主要学

生

活

动

备注

介绍作者，导入新课：

1、教师板书“戴望舒”：同学们，听说过这个人的名字吗？知道他是谁吗？

2、教师小结：戴望舒是20世纪30年代“现代派”的代表诗人。（出示课件）今天，我们就来学习一首他的诗歌《在天晴了的时候》。板书课题。

二、合作探究：

初读课文

1、自读课文，要求：读准字音，读通句写生么内容？

子，画出生词和不理解的词、句。

2、检查自读情况。(出示课件)

分小组合作学习，其他小组（1）出示生词，朗读，识记。要求：读准跟读。

字音，记清字形。

（2）提出不理解的生字、词，作上记号。

（3）指名朗读，纠正。要求读通顺。

自由发言，集体解决。

其他同学跟读。

3、了解课文的内容提示：从诗的结构来（1）小组讨论。

（2）相互交流。

三、实践体验：

再读课文

1、默读全诗，想想课文哪些诗句写出了雨生读。

入手。

过天晴时的景物，边读边画出重点词句。

2、朗读全诗，体味诗句之美。

四、作业

1、抄写生字新词。

2、朗读课文。

板书设计

1、

在天晴了的时候

描写的景物：

小路

小草

小白菊

凤蝶

关于本教案的常见问题

Q：1 在天晴了的时候主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 在天晴了的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 在天晴了的时候主要内容及教案内容