8、解决问题的策略（1）课堂实录【3】｜教案在线预览

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列程解稍复杂的百分数实际问题（1）教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。教学过程：一、教学例5

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所属课文：8、解决问题的策略（1）

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2018-05-07 00:56:00

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学校：太康县毛庄镇老龙沃小学

8、解决问题的策略（1）课堂实录【3】

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关键词：8、解决问题的策略（1）课堂实录【3】

正文

列程解稍复杂的百分数实际问题（1）

教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题

教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。

2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。

教学过程：

一、

教学例5 出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人？

（1）

读题，理解题意

问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？

（2）

引导学生画图

问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？

如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？（逐步完善线段图）

怎样表示36人？

得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数

（3）

让学生列方程解答

（4）

交流解答过程及结果

（5）

检验

让学生尝试检验

；

交流总结：看男生+女生是不是等于36人，并且还要看女生除以男生是不是等于80%。

二、

教学“练一练”

1、

学生练习

2、

交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？

3、

比较两题有什么共同点和不同点？

三、

小结

问：今天学的百分数应用题有什么特点？

解决这类题目关键是什么？

四、

巩固练习

完成练习四第1~4题

其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。

五、

课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：8、解决问题的策略（1）课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、解决问题的策略（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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