美丽的晋祠优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时教学目标：掌握文中生字词，整体把握课文内容，理清文章脉络。教学重难点：整体把握课文内容，理清文章脉络。教学过程：一、导入我们的祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，大家知道那些名胜古迹呢？能给大家介绍一下吗？(生自由说) 同学们熟悉了解的名胜古迹还真不少。在我国山西省太原市西南郊二十五公

资料类型：教学教案文档

所属课文：美丽的晋祠

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-08 14:17:00

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学校：武汉市青山区钢城第二小学

美丽的晋祠优质课教学设计

未知

2018-04-08 14:17:00

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关键词：美丽的晋祠优质课教学设计

正文

第一课时

教学目标：掌握文中生字词，整体把握课文内容，理清文章脉络。

教学重难点：整体把握课文内容，理清文章脉络。

教学过程：

一、导入

我们的祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，大家知道那些名胜古迹呢？能给大家介绍一下吗？(生自由说) 同学们熟悉了解的名胜古迹还真不少。在我国山西省太原市西南郊二十五公里处的悬瓮山麓，晋水源头，有一片古建园林，统名“晋祠”。这里，山环水绕，古木参天，在如画的美景中，历代劳动人民建筑了近百座殿、堂、楼、阁、亭、台、桥、榭。在苍郁的树木掩映之下，清澈见底的泉水蜿蜒穿流于祠庙殿字之间，历史文物与自然风景荟萃一起，使游人目不暇接，留连忘返。晋祠的美也深深地吸引了一位新闻工作者——梁衡，他游览晋祠之后，忍不住拿起手中的笔，写下了《美丽的晋祠》这篇说明文。这节课，就让我们跟随作者去这被誉为山西“小江南”的古建园林里看一看吧。

谁来读课题？（指名读课题。）

能读出晋祠的美就更好了。（指导读出“美丽”一词的韵味。）

齐读课题。

二．初读课文，整体感知。

１．自由读课文，将生字新词的字音读准，将课文读通顺，读流利，没读好的地方可以反复多练练。

２．指名读课文，其它同学认真倾听，课文读通顺，读正确了吗？

3.读了两遍课文，同学们应该敏锐地觉察出这篇说明文与一般的说明文有许多的不同，能说说你的感觉吗？

（生自由谈，感悟作者将说明和描写结合在一起的表达方法。）

作者以说明为骨架，以描写为血肉，在说明中插入描写，以描写来作更具体的说明，这样就能够使说明更形象、生动，这样的说明文称为“文艺性说明文”。

４．快速浏览课文，一边读一边思考：哪句话概括了这篇课文的主要内容？将这个句子勾画下来。

全班交流，指名读：晋祠的美，在山，在树，在水……

齐读这句话。这句话是全文的总起句，也是全文的中心句，其它段落都围绕这句话展开描写。四、精读课文，感受“美”

5.再读读这句话，能把这句话读成一个关键词语吗？

全班交流，扣“美”字。这个“美”字与课文的题目相照应，作者开门见山地表达出晋祠留给自己的最深印象，那就是——“美”。把握住了这个词，也就把握住了晋祠的基本特点。

6.再细细读读这句话，你发现它在表达上有什么特点吗？（引导体会排比的修辞手法，体会作者的观察顺序。）

指导感情朗读这句话。

7.这晋祠究竟如何美丽呢？我们得走进课文的字里行间，才能真正感受这份“美丽”。

三、提示下节课内容并小结。

关于本教案的常见问题

Q：美丽的晋祠优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《美丽的晋祠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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