信息窗二（乘法的初步认识）ppt课件教学实录

《认识乘法》 江阴市长泾实验小学 颜喜丹

教学目标：

1．经历几个相同的数相加就可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。在与加法的比较中体会求几个几是多少用乘法比较简单。

2．能正确地读、写乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘式的积。

3．初步应用乘法概念观察生活现象，培养学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。利用绘本故事情境培养学习数学的兴趣。

教学准备：多媒体课件、练习纸

教学过程：

一、

认识“几个几”

1.师：在森林里，有一个木匠老爷爷慢悠悠地走着，森林里的鸟儿们感觉到有人走过来了，都飞上了天，轻轻地落到了树枝上。

这幅图里一共有几只鸟？你会列一个加法算式吗？（2+3=5）

这幅图里呢？（1+2+4=7）

2.第二天早上，木匠爷爷开始做鸟窝啦！木匠爷爷做出来两个漂亮的鸟窝，小心翼翼地把鸟窝挂在了树上。后来，有鸟儿们飞进来了，每个鸟窝里飞进来2只鸟。（出图）

一共飞来了几只小鸟？你会列算式吗？（板书：2+2=4）

检查一下，这样列式对不对呢？我们先到图上来数一数，小鸟是两只两只飞来的，1个2，2个2（圈）再到算式上来数一数，2个2相加是多少？指名说，再齐说。

3.木匠爷爷非常开心，又做了四个样式不同的鸟窝。这次又有好多小鸟飞了进来。（出图）

这一次一共来了几只小鸟？谁来列算式？（2+2+2+2=8）

我们先到图上来数一数，再到算式上来数一数。

4个2相加是多少？指名说，齐说。

4.有了新家的鸟儿们成天叼着树叶和小树枝进进出出地忙个不停。过了几天，有三对鸟儿各生了5个蛋。

他们一共生了几个蛋？图上数，算式上数。3个5相加是多少？

5.我们得到了这么多算式，你能把它们分成两类吗？

哪些算式归为一类？说说你这样分类的理由。

师：2+2，都是几在加？2+2+2+2呢？4+4+4呢？

还有两个算式，能和它们归到一类吗？（不能）为什么？（加数不一样）

1

小结：这三个算式都是加数一样的算式，我们把这些一样的加数叫做相同加数。这三个都是加数相同的算式。（板书）

6.举例：这样的算式好玩吗？你们会写一个像这样加数相同的算式吗？

写完后在小组里介绍你写的算式：

①读算式 ②说一说：（

）个（

）相加是多少。

示范：哪个小朋友会照着老师的要求介绍一下？

学生汇报，师板书三个。

7.画鸟蛋

有一天，木匠爷爷在森林里发现又有三对鸟儿生了鸟蛋，鸟儿们生了3个2，你会把爷爷看到的鸟蛋画下来吗？

①

画出3个2，并写出加法算式。

生画，投影对比两种画法：这两种画法哪种好？好在哪里？

介绍：画的时候你先画了几个？就是先画了几个2？再画1个2，一共画了几个2？加法算式是？

②

画2个3，并写出加法算式

汇报：说说你是怎么画的？

③对比：3个2和2个3画出来的图一样吗？哪里不一样？

小结：3个2，每堆画几个？画了几堆？；2个3，每堆画几个？画了几堆？

二、认识乘法

1.森林里每天都荡漾着鸟儿们的歌声，木匠爷爷为了能让更多的鸟儿们住进来，开开心心地一起生活，又做了很多很多鸟窝，住进来了很多很多鸟，每扇窗户里住了2只鸟，（圈，出2只）这些鸟窝里一共住了几只鸟？说一说加法算式。数一数几个2。

2.这个加法算式写起来感觉怎么样？

这个算式太长了，很麻烦，还容易写错，那有没有简便一点的写法呢？

3.介绍乘法

① 8个2相加，可以写成乘法算式8╳2或2╳8，简单吗？

介绍乘号，乘号和以前学过的加号长得一样吗？哪里不一样？生书空乘号。

读的时候读作乘。

② 8╳2，2╳8等于几呢？齐读算式。今天这节课我们就一起来学习乘法。

③

在这个乘法算式中，8是哪来的？（8是数出来的）2是哪来的？（2是我们看到的，是加法算式里相同的加数。）

④

乘法算式和加减法算式一样，每一部分也有它们的名称，这里的8叫乘数，2也叫乘数，得数16叫积。

⑤ 8╳2，2╳8是从哪个算式变过来的？乘法算式和上面的加法算式比，好在哪里？（很简便）

2

⑥ 这么厉害的算式你想不想也来改写一下？

回到刚才板书的算式：这三个算式该怎样改写成乘法算式呢？ ⑦ 是不是所有的加法算式都能改写成乘法算式？

回头看看这5个加法算式，哪些能改成乘法算式？

这有两个为什么不能改？只有怎样的加法算式可以改写成乘法？（强调：加数相同）挑一个改写。

四、应用

有了木匠爷爷做的鸟窝，鸟儿们都生活的很幸福。木匠爷爷今天也在做鸟窝，都是为了森林里的鸟儿们做的。木匠爷爷真是个有爱心的人啊！（出图）

1.有一天，勤劳的木匠爷爷一大早就出去散步了。走着走着，在草地上看到了一群小兔子。在这幅图里，找到几个几相加并说出加法算式和乘法算式。

学生汇报，师点评。

2.爷爷继续往前走，看到了一群小鸡在草地上玩耍呢！

学生在练习纸上写出加法算式和乘法算式，再集体交流。

五、

总结

小朋友，今天我们一起学习了——乘法，你学会了哪些新本领？ 希望小朋友们能把今天学到的知识运用到我们的生活中去，做到学有所用，有所创新。

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