国徽教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

课题识字1 课型新授课时第一课时主备人时间滕召庆教者节数设计理念在游戏中识字，结合学生生活进行识字教学。知识与能力：认识本课13个生字，其中会写字“书、包、语、文、课、本、具、尺”8个字。认识偏旁言字旁。认读8个词语。教学目标过程与方法：认读课本上的词语，书写生字。情感态度价值观：培

资料类型：教学教案文档

所属课文：国徽

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 17:29:00

来源学校

学校：龙山县第四小学

国徽教学设计方案

未知

2018-05-30 17:29:00

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关键词：国徽教学设计方案

正文

课题

识字1 课型

新授

课时

第一课时

主备人

时间

滕召庆

教者

节数

设计理念

在游戏中识字，结合学生生活进行识字教学。

知识与能力：认识本课13个生字，其中会写字“书、包、语、文、课、本、具、尺”8个字。认识偏旁言字旁。认读8个词语。

教学目标

过程与方法：认读课本上的词语，书写生字。

情感态度价值观：培养学生爱惜学习用品的良好习惯。

重

难

点

难点：养成爱惜学习用品的良好习惯。

教学准备

生字卡片、挂图和相关的学习用品实物。

教学流程

集体备课

一、指导看图。

先出示两位学生在对话的挂图，指导学生观察图画，了解他们谈论的内容，激发学习兴趣。

二、认读字词。

1、指导看图（实物）时，相机出示8组词语。

2、检查字音，以指名读为主，小组赛读。

重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音，“铅”、“本”是前鼻韵母，“尺子”的“子”读轻声。

3、交流识字方法。

先学生说自己的识字方法，再教师总结归纳。

“体”去掉单人旁就是“本”，“果”加上言字旁就是“课”。

“迟”去掉走之旁就是“尺”。

4、游戏。

用本课生字口头组词，最多的小组获胜。

重点：认识13个生字，正确、规范地书写其中8个。

个性展示

板书设计

识字1 我的书包

shū bāo yǔ wén kè běn 书包语文课本

wén jǜ chǐ zi shàng kè

文具尺子上课

作业设计

抄写识字1生字。

关于本教案的常见问题

Q：国徽教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国徽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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