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《复***面图形的周长和面积》教学设计 一、复***面图形周长和面积的概念1、师:同学们,今天我们一起复***面图形的周长和面积。板书课题:“复***面图形的周长和面积”2、师:我们学过哪些平面图形?(学生回答,课件依次出示长方形、正方形、……)3、师:红色线条和涂色部

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6、立体图形的表面积和体积(1)公开课教案

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6、立体图形的表面积和体积(1)公开课教案

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正文

《复***面图形的周长和面积》教学设计

一、复***面图形周长和面积的概念

1、师:同学们,今天我们一起复***面图形的周长和面积。

板书课题:“复***面图形的周长和面积”

2、师:我们学过哪些平面图形?(学生回答,课件依次出示长方形、正方形、……)

3、师:红色线条和涂色部分分别表示长方形的什么?

4、师:什么是平面图形的周长?什么是平面图形的面积?

生1:围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

生2:物体表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积。

5、小结:所以周长和面积它们表示的意义一样吗?(板书:意义不同)

回扣:指一指圆的周长和面积

摸一摸桌面的周长和面积

6、练习:下面每一组中两个图形的周长相等吗?面积相等吗?

师:你们有办法比较吗?

学生看图讨论,个别汇报。

生:第一组中长方形和平行四边形面积相等,周长不等。

师:你是怎样知道这个长方形和平行四边形的面积是相等的?

生1:我用数格子的方法知道他们相等。

生2:我把这个平行四边形分割平移后就是上面的长方形,它们面积相等。

生3:我用面积计算公式算出他们面积是相等的。

师:这个长方形和平行四边形的周长为什么不相等?你是怎样想的?

生1:可以量一量。

生2:把两个图形比一比,因为斜边大于直角边,所以平行四边形的周长长一些。

师:第二组中的两个图形的周长和面积各有什么关系?

生:周长相等,面积不等。

师:你是怎样想的。

- 1 -

生1:我从图中看出面积不相等。

生2:比一比就能知道周长是相等的。(学生汇报,教师电脑显示)

师:从上面两组图形的比较中,你能发现什么?讨论一下。

生1:我们小组发现两个平面图形的面积相等,周长不一定相等。

生2:我们小组发现两个平面图形的周长相等,面积不一定相等。

二、复***面图形周长和面积的计算

1、过渡:周长和面积除了意义不同,还有什么不同?(单位不同、计算方法不同)

2、复***面图形的周长。

请同学们看大屏幕

(1)电脑出示:列式计算下面平面图形的周长(单位:厘米)

(三角形、长方形、圆、梯形)

让学生做在作业纸上,然后交流(电脑显示)

(2)师:同学们,我们在计算这些图形的周长时,有的可以根据公式直接计算?比如:圆。有些没有公式,那我们怎么计算的?生答:所有边长加起来。

师:没有公式的可以根据所有的边长求和得出。

3、、复习面积计算公式和推导过程。

(1)平面图形的面积公式各是什么?用字母怎么表示?请你写在书本上。 (2)这些面积公式中,哪些要值得注意的?为什么?(÷2不要漏写)

(3)它们的推导过程,你还记得吗?小组内分工合作,回忆一下,面积公式是怎么推导的?(选择一到两个图形)

4、小组讨论并汇报交流上述问题,可以上来演示,然后教师课件演示。(讨论第3题时,切换到另一张幻灯片)(学生说到哪一个就点哪一个图形推导过程)

让学生明白:长方形的面积是通过用面积单位直接计量抽象出来的,其他图形都是由长方形面积公式直接或间推导出来的。突出“转化”的的作用。

5、通过刚才的推导整理,我们发现图形与图形的之间是有联系的,那你们能不能通过小组合作把这些图形试着动手在白纸上摆一摆,构建一张网络图,并画上箭头,让大家一看就知道图形之间的联系?(注意:觉得摆的差不多了,再贴)

小组合作摆。可以让一组同学上来摆。

再交流,说明这样构建的理由。

平面图形的网络图

三、巩固练习

1、口答下面图形的周长和面积。

- 2 -

图形

长方形

正方形

平行四边形

三角形

梯形

圆

已知条件(米)

ɑ=12,b=8

ɑ=8

ɑ=20,h=8

ɑ=40,h=6

ɑ=15,b=25,h=10

r=3

周长(米)

面积(平方米)

2、火眼金睛。(下面各题对的在括号里打“√”,错的打“×”)

①面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。…………(

)

②一个边长4米的正方形,它的面积和周长相等。…………………(

)

③一个圆的直径是4厘米,它的周长是12.56厘米。………………

(

)

3、对号入座。(选出正确答案的字母,填在括号内)

①一个平行四边形和一个三角形等底等高,已知平行四边形的面积是25平方厘米,那么三角形面积是(

)平方厘米。

A. 5

B. 12.5

C. 25

D. 50 ②一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大(

)倍,它的面积扩大(

)倍。

A. 2

B. 4

C. 8 4、拓展练习

①从一张长5.5厘米,宽4厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形,求这个正方形的周长?如果在这个正方形中,再剪下一个最大的圆,圆的面积是多少?

②

如下图:三角形ABC与平行四边形BCDE的面积一共是48平方分米,请你算出阴影部分三角形ABC的面积是多少平方分米?

聪明屋:

小诸葛为阿桑老爷放了一年的羊,年终时,阿桑老爷让用小诸葛12.56米长的篱笆围一个羊圈,这个羊圈所围的羊的只数就是他一年的工钱。如果小诸葛想得到的羊尽可能的多,你能帮他设计出一个最佳的方案吗? 四、课堂小结

师:今天我们复习了什么知识?你有哪些收获?

五、布置课堂作业

(略)

- 3 -

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