聂耳与国歌名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题课型6 聂耳与国歌主备人教者节数 16 新授课时第1课时时间知识与能力：1、认识12个生字，正确掌握生字的书写。２、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、指导学生理解课文内容，体会课文内容含有的爱国教学目标之情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：聂耳与国歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-01-18 13:22:22

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学校：龙山县里耶镇中心小学

聂耳与国歌名师教学实录

未知

2021-01-18 13:22:22

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关键词：聂耳与国歌名师教学实录

正文

课题

课型

6 聂耳与国歌

主备人

教者

节数

16 新授

课时

第1课时

时间

知识与能力：1、认识12个生字，正确掌握生字的书写。２、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、指导学生理解课文内容，体会课文内容含有的爱国教学

目标

之情。

过程与方法：利用多媒体辅助教学，引导学生在朗读中感悟，在读中抓住重点词语理解句子。

情感态度价值观：激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。

重点：掌握本课12个生字。

重难点

难点:

体会含义深刻的句子的意义。

教学

方法

教学

收集有关国歌的文字和图片。

教法：质疑、引导、点拨。

学法：读议结合，合作探究。

准备

预习

指导

教学流程设计一、导入新课

播放《义勇军进行曲》。同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌的含义吗？

今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》，了解国歌。

板书：6 聂聂与国歌

二、简介背景

简介国歌产生的历史背景。

简介聂耳的生平。

个性化修改

三、初读课文。

1、自由读课文，要求：

（1）读准字音，认识新字。

（2）理解相应生词，不理解的词语在边上做记号。

（3）通读课文，做到流利准确。

2、检查自学效果。

（1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。

（2）出示词语：聂耳世纪危亡义勇军情景民族 3、“开火车”领读，齐读。

4、检查了解学生掌握词语的情况。

5、把生字带入课文，再自由轻声读课文，要求正确流利。

四、理解课文脉络。

1、看图：你看懂了什么？

2、默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜头”。

五、指导学生书写生字。

板书设计 6 聂耳与国歌

聂耳世纪危亡义勇军情景民族

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：聂耳与国歌名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聂耳与国歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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