3.认识几和第几优秀说课稿｜教案在线预览

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第五单元第3课时教学内容：苏教版国标本一年级上册第15页的例题，第15～16页“想想做做”的习题。教学目标：1．经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。2．发展合作交流的意识和语言表达能力。教学准备：挂图、小图片教学过程：一、创设情

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.认识几和第几

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2026-01-26 02:17:36

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学校：新沂市窑湾镇中心小学

3.认识几和第几优秀说课稿

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关键词：3.认识几和第几优秀说课稿

正文

第五单元第3课时

教学内容：

苏教版国标本一年级上册第15页的例题，第15～16页“想想做做”的习题。

教学目标：

1．经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。

2．发展合作交流的意识和语言表达能力。

教学准备：

挂图、小图片

教学过程：

一、创设情境，感知新知

1．出示排队买票图。

2．谈话。

（1）小朋友们有没有跟爸爸妈妈一起去看过电影啊？看电影之前得先干什么呢？(排队买票) （2）请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几？不戴帽子的男孩排在第几？

（3）反过来，排在第2的是谁？排在第5的是谁？这里的第2指的是几个人？第5指的是几个人？指出：这里的第2、第5不是2个人和5个人，而是指排在第2或第5个的那个人。

（4）看了图你还可以说出什么？（自己轻声说，说后交流）

适当提示，如排在前3个的是哪几个人，后4个的是哪几个人，谁排在第4。

二、进一步感悟新知。

1．“想想做做”第1题。

（1）出示题目。

谈话：题目要求从左边起涂色，你知道哪边是左边吗？你是怎么知道的？题目要求我们第1行涂4个，第2行涂第4个，你们明白题目的要求吗？

（2）学生各自涂色。

（3）展示部分学生的答案。集体校对。

2．“想想做做”第2题（左图）。

讲述：小男孩住在第几层呢，你是怎么数的？（同桌讨论后交流）

指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的。

“想想做做”第2题（右图）。

哪只猴子比较特别？它是第几只猴子，你是怎么数的？（同桌说一说）

交流得出：可以从上面数起，戴帽子的是第2只，也可以从下面数起，戴帽子的是第4只。

3．“想想做做”第3题。

（1）谈话：森林里的小动物们组织了一次旅游活动，有两支旅游队伍，一支正在上山，一支正在下山。

（2）提问：上山的动物有几只？谁第一？谁第二？下山的动物呢？

指名回答。

4．“想想做做”第4题。

讲述：森林里的小动物们听说山那边有场精彩的比赛，正兴高采烈地去看比赛呢！

提问：山那边在举行什么比赛啊？从图上你能说出什么呢？（小组讨论）

交流：1号车前面是5号车；5号前面是2号车；1号车后面是4号车和3号车；前3名的是2号、5号、1号车；最后一名是3号车……

追问：刚才说的前3名和第3名一样吗？为什么？

小结：“几”和“第几”是不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的某一个。

三、应用拓展。

提问：你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找！

引导：自己的座位是几排几座，自家住房是几楼几室等等。

四、全课总结。

通过今天这节课，你知道了什么？相互说一说，再交流也可以不同。

关于本教案的常见问题

Q：3.认识几和第几优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识几和第几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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