4 田家四季歌教学设计和教学实录

《田家四季歌》教学设计

【教学目标】

1.能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等17个生字的字音。能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的17个生字。

2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。

3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4.能在田字格中描写“季、吹、肥”等10个生字。

5.能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

6.通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

【教学重点】

学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

【教学难点】

能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

【教学方法】朗读法，演示法，比赛法。

【教学过程】

一、导入

同学们一年有春、夏、秋、冬四季，你最喜欢哪一个季节？为什么？（生说说自己喜欢的季节）是呀，一年四季春夏秋冬缺一不可。因为有了四季的更替，我们的大自然才会有变化，我们的农作物才会更好的生长。四季是那么的可爱，有人为了它写了一首儿歌，就是我们今天要学习的识字4《田家四季歌》，师板书，齐读课题。

二、检查预习情况 要想进入田家的四季，得先和本课的生字宝宝交上朋友，先看大屏幕上的这些词语你都会读吗？（生：会）先自己在下面练习读一读，一会儿找小老师领读。

1、小老师领读（2人）

2、找同学读（3——4人）

3、男女生轮读

4、去拼音读

5、找生领读，学生读。

6、开火车读

7、读词语表词语

8、去熟字读，同桌互读

9、学生交流识字方法

10、小游戏，抢粮食，让学生上台展示互动

师：生字词同学们掌握的都很好，下面老师要检查大家的课文预习情况，要求：读的同学要读准字音，读顺句子，听的同学要认真倾听，发现错误及时纠正。（生分段读课文）

三、品读课文

师：课文一共几小节啊？对是四小节

师：让我们伴随着温暖的春风，进入田家的春季，看一看春季里都描写了哪些景色。

生：读第一小节（结合图片，来看一看春季里的景色）师相应板书

“麦苗、桑叶”。

师：下面请同学们再美美的读这一小节。

师：炎炎的夏日来临，那么田家的夏季又是什么样的景色呢？

生：读第二小节

师：谁能说一说夏季有哪些特点呢？

生：根据图片总结“蚕食、插秧”师板书

师：同学们从田家的夏季我们可以知道，农民伯伯们都很辛苦，所以我们平时一定要节约粮食，不能都浪费。那么大家知道“戴月光”是什么意思吗？结合图片说一说

生：就是农民伯伯回来的时候都已经天黑了，月亮都升起来了。

师：嗯非常好，那我们再一起读一读这句话。图片出示练习题。

师：根据春播种，夏季忙，终于迎来了秋季收获的季节？（出示图片，学生根据图片回答）看到这幅图片，你想到了什么？用文中的一句话就是“谷像黄金粒粒香”大家一起读一读。

师：好，让我们带着丰收的喜悦，再读这一小节。

师：四季的冬天悄悄地来了，谁能来读一读这一小节。

生：读

师：出示图片，看到这张图片，想到了什么？

生：雪出晴

师：嗯这确实是刚下过雪的景色，非常的美丽。那这张图片又是什么？

生：新制棉衣

师：一年农事了，大家笑盈盈，那么此时大家猜一猜，农民伯伯们坐在家里会聊些什么呢？

生：聊今天的收成，会很高兴。

生：聊晚上吃什么。

师：好，让我们一起再来读一读这一小节。

生：齐读

师小节：初读课文后，你感受到了什么？

生：感受到了农民伯伯非常的辛苦，我们要节约粮食。

生：感受到了田家的四季非常的美丽。

四、书写生字（师指导）

板书设计： 4 田家四季歌

春：麦苗、桑叶

夏：蚕桑、插秧

秋：稻上场

冬：制棉衣