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2018部编本二年级下册语文8《彩色的梦》教学设计思茅第一小学许笑颜《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙，从而培养学生的想象力。教学目标：1.认识“盒、聊”等10 个生字，会写“彩、梦”等10 个新字。会写“彩色
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8 彩色的梦PPT配套教学设计内容
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关键词：8 彩色的梦PPT配套教学设计内容
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2018部编本二年级下册语文
8《彩色的梦》教学设计
思茅第一小学
许笑颜
《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙，从而培养学生的想象力。
教学目标：
1.认识“盒、聊”等
10 个生字，会写“彩、梦”等
10 个新字。会写
“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2.了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
3.感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
4.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重点：
激发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。
教学难点：
感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。
教学课时：
2 课时
第一课时
教学目标：
1.认识“盒、聊”等
10 个生字，会写“彩、梦”等
10 个新字。会写
“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2.了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。
教学过程：（略）
第二课时
教学目标：
1.熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、
快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。
2.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程：
一、复习引入。
温故而知新（课内读读说说，课后做一做）
1.读一读，给下列字注音。
盒
聊
坪
叮
咛
囱
般
郁
2．加偏旁变成本课生字，再组词。
青(
)________
立(
)________ 平(
)________
采(
)________ 火(
)________
吉(
)________
二、主题探究（多种方式读文）
1. 自由读、齐读、指名读、男女生配合读。
2.本文写了什么？
(一)造梦工具——彩色铅笔
1．造梦工具的形状是有的____，有的____，有的____。
2．“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”这句话中的“他们”指__________。这句话运用了_______的修辞，“在白
纸上跳蹦”指的是______。（选序号）
A．铅笔很活泼
B．用铅笔作画
(二)彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里
1．“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有____色的草坪，____色的野花，____得透明的天空，____的森林。
2．“我”用彩色的铅笔画出的森林中有怎样的景象呢？用自己的话说一说。
三、小组合作，品读、拓展延伸（先说，课后再写）
1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
特点：
写一写：
2.它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
特点：
写一写：
3.小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
特点：
写一写：
4.
全班交流。小结本文的特点。
5.表达拓展：
想一想，说一说我的彩色的梦里还会有什么？
四、老师总结。
每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧！
五、作业。
1.写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。
2.读读课文，试着背一背。
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关于本教案的常见问题
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