2、百分数的意义和读写练习教案范文｜教案在线预览

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第1课时：百分数的意义（1）教学内容：P84－85例1,“试一试”和“练一练”，练习十四第1－3题。教学目标：1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。教学重点：理解百分

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所属课文：2、百分数的意义和读写练习

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2018-04-16 16:02:00

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学校：灵山县伯劳镇燕坪小学

2、百分数的意义和读写练习教案范文

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第1课时：百分数的意义（1）

教学内容：P84－85例1,“试一试”和“练一练”，练习十四第1－3题。

教学目标：

1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数联系和区别，

积累数学活动经验，进一步发展数感。

教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。

教学难点：百分数与分数联系和区别.

课前准备：课件

教学过程

一、创设情境，引发探究需求

谈话引入：

（见课件）

二、出示课时目标（见课件）

三、自主探究，初步理解百分数的意义

1、引导看课本表格，结合学生的汇报，教师完成统计表。1.指名说说16/25、13/20、3/5分别表示哪个数量是哪个数量的几分之几。

提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些吗？

指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。

指名口答改写结果，教师板书。

2．揭示百分数的意义。

（1）提问：64/100表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？

（2）指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。

3．介绍百分数的读、写法

指导学生阅读教材并提问：通过阅读这段文字，你知道了什么？教师进一步示范64/100的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。

指导做练习十四第1题。

指导做练习十四第2题。

提问：根据题中的百分数，你对我国的西部地区有了哪些直观的印象？

四、指导完成“试一试”，加深理解百分数的意义

1．指导完成第（1）题

启发：根据“男生人数是女生的45％，如果把女生人数看作100份，那么男生人数相当于这样的多少份？由此，你知道男生人数是女生的几分之几吗？男生与女生人数的比是几比几？

2．指导完成第（2）题。

3．提问：通过解答上面两题，谁来说说百分数为什么又叫做百分比或百分率？

四、巩固应用

做“练一练“第1题。

做“练一练“第2题。

做练习十四第3题。

告诉学生：百分数只表示两个数量的倍比关系，不能用来表示具体的数量。这是百分数与分数的区别。

4、引导学生表格归纳百分数与分数的区别

与联系（见课件）

五、课堂练习（课件出示）

六、全课总结

提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？你认为自己表现得怎样？

关于本教案的常见问题

Q：2、百分数的意义和读写练习教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、百分数的意义和读写练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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