词语盘点第一课时评课稿｜教案在线预览

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第一组词语盘点教学设计课题名称：第一组词语盘点课时：1课时一、教学目标: 1.能读准词语字音，正确书写“低吟、分辩”等词语。2.理解词语的意思，会正确灵活的运用词语说话。3.感受学习词语的乐趣。教学重难点：理解词语的意思，会正确灵活的运用词语说话。二、教学过程: （一）导入师:同学们，我们上学期在第

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所属课文：词语盘点

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2018-04-25 15:34:00

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学校：开州区高桥镇中心小学

词语盘点第一课时评课稿

未知

2018-04-25 15:34:00

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关键词：词语盘点第一课时评课稿

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第一组词语盘点教学设计

课题名称：第一组词语盘点

课时：1课时

一、教学目标: 1.能读准词语字音，正确书写“低吟、分辩”等词语。

2.理解词语的意思，会正确灵活的运用词语说话。

3.感受学习词语的乐趣。

教学重难点：

理解词语的意思，会正确灵活的运用词语说话。

二、教学过程: （一）导入

师:同学们，我们上学期在第五单元的综合性学习中感受了一下汉字的魅力，请问你们还记得《赞汉字》的前三句吗？背一背。

生:“中华汉字，生动形象；传播文明，盖世无双；连缀成句，顿挫抑扬”

师:同学们好记性，想要连缀成句，顿挫抑扬，其实离不开词语，今天我们就来学习第一组的词语盘点。

（二）读读，写写。

1.学生齐读，每个词语读两遍，读准字音。读完纠正字音。

2.指名学生说说哪些字容易写错，如

“分辩”要与“分辨”区分。之后学生在练习本上巩固。

（三）理解意思。

1.请你找找我的家:把词语放入原文，根据语境理解词语意思。学生自由朗读，理解意思。

2.请你猜猜我是谁:根据意思说出词语。指名学生猜词语。

（四）词语串联，会运用词语说话造句。

1.选词造句，选择一个或几个词语自由说话。

2.故事接龙，每个人选择词语（不限），说段话，下个人继续，接着上个人所编的故事情节说下去，以此类推，使故事完整。

（五）让词语动起来，感受学习词语的乐趣。

1.本环节三人合作，一人演(做动作)或说意思，但不能说出要猜词语的任何一个字，或画图画，第二人猜并向第三人转述所猜词语，第三人接到信号后，在黑板上书写出正确的词语。

2.注意：两分钟内完成，猜出词语多且书写正确组为胜。

学生自由组队表演，老师计时。

（六）总结:这节课我们通过读写说的方法积累词语，我相信你们还有更多积累词语的方法，课后与同学交流，丰富我们的语言，并能正确灵活的运用词语。

三、板书：

字音：xuān chù

渲矗

字形：

辩（争辩）辨（分辩）

四、作业: 1.摘抄写词语盘点2遍。

2.并用自己喜欢的词语写话

。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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