3.简单的分数加减法优秀教案｜教案在线预览

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简单的分数加减法教学目标：1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。教学重点：同分母分数（分母小于10）加减法的算理、”整体“与”个体“的转化，

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所属课文：3.简单的分数加减法

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2018-05-08 11:07:00

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学校：车村镇龙王小学

3.简单的分数加减法优秀教案

未知

2018-05-08 11:07:00

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关键词：3.简单的分数加减法优秀教案

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简单的分数加减法

教学目标：

1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。

2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，解决一些简单的实际问题。

3.在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。

教学重点：

同分母分数（分母小于10）加减法的算理、”整体“与”个体“的转化，化未知为己知。

教学难点：

实际问题抽象后的数学模型，建立数学模型。理解”1“表示的意义及计算方法

教具准备：课件、纸卡片、彩笔、剪刀。

教学过程：

一、创设情境，生成问题

唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了！猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。

二、探索交流，解决问题

1、学习同分母分数（分母小于10）的加法运算

（1）猪八戒第一次吃了这个西瓜的几分之几，第二次又吃了这个西瓜的几分之几？你能提一个加法计算的问题吗？两次一共吃了这个西瓜的几分之几？同学们，你能帮他算一算吗？

师：

＋

等于多少，你是怎么算的？说说看。

（全班交流，初步感悟同分母分数加法的规律。）

交流算法：

（2）练一练：课件出示一组题，让学生先说说它所表示的意思再计算。

结合刚才的计算过程，你能说说相加的两个分数有什么特点吗？计算中得数和原来的两个分数有什么相同和不同的地方？（分母相同，分子相加）

2、学习同分母分数的减法运算

（1）师：猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗？怎么算呢？

（2）列式; 说算理：

你在计算时发现了什么？总结同分母分数加减法的计算方法（分母相同，分子相减）

（3）练一练

3、探究分母是“1”的分数加减

师：猪八戒吃了这个西瓜两次

后，还剩下几分之几？留给师傅和师兄够吗？(四人小组讨论)。

列式：1—

比较：1、2题，分数加、减分数，而这道题1减去分数。

想办法，把其中的1变成与另一个分数相减的分数

“1”还可以看作分母是几的分数?请你说一说

三、巩固应用，内化提高

1．口算。

2．教材第100页”练一练“第2题。

3. 教材第101页”练习二十三“第1、2、3题。

四、回顾整理，反思提升

通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？

板书设计：

简单的分数加减法

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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