加减消元法解二元一次方程组优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

加减消元法解二元一次方程组的教学设计秦立丹一、教材分析加减消元法是解二元一次方程的基础方法，不仅能够使学生体会转化的数学思想，更为以后学习函数等知识打下基础。二、教学目标（1）、知识与技能目标1、用加减法解二元一次方程组．2、了解解二元一次方程组时的“消元思想”，“化未知为已知”的化归思想

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所属课文：加减消元法解二元一次方程组

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2019-05-28 15:29:00

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学校：赞皇县赞皇镇中学

加减消元法解二元一次方程组优秀教案板书设计

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关键词：加减消元法解二元…优秀教案板书设计

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加减消元法解二元一次方程组的教学设计秦立丹

一、教材分析

加减消元法是解二元一次方程的基础方法，不仅能够使学生体会转化的数学思想，更为以后学习函数等知识打下基础。

二、教学目标

（1）、知识与技能目标

1、用加减法解二元一次方程组．

2、了解解二元一次方程组时的“消元思想”，“化未知为已知”的化归思想．

（2）过程与方法目标

1、通过探索二元一次方程组的解法的过程，了解二元一次方程组的“消元”思想，培养学生良好的探索习惯．

2、通过对具体实际问题分解，组织学生自主交流、探索，去发现列方程建模的过程，培养学生用数学的意识．

（3）、情感态度与价值观目标

1、在学生了解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想中，享受学习数学的乐趣，增强学习数学的信息．

2、培养学生合作交流，自主探索的良好习惯．

三、教学重点难点

重点：用加减法解二元一次方程组．

难点：灵活运用加减消元法解方程

四、学情分析

从知识体系上来说，学生上学期已学习了正式的加减和解一元一次方程的方法。对消元思想具有了初步认识，具备了学习本课的必要条件。

五、教学过程

1、导入新知

带领学生复习二元一次方程，代入法等引出新知。

2、引出加减消元法的定义

3、设计例题运用加减消元法

4、再次强调加减消元法的步骤

5、当堂检测

6、带领学生自主总结加减消元法过程

六、板书设计

2x5y12

3x2y7①②

解：①×3，②×2得

6x15y36

6x4y14③④

③－④得

11y=22 Y=2 将y=2代入①得

2x+10=12 X=1 所以二元一次方程组的解是x1y2

七、布置作业

通过课后练习巩固所学知识，完成本节教学任务要求。

关于本教案的常见问题

Q：加减消元法解二元一次方程组优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减消元法解二元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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