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主备人课题审核八年级数学组三角形的内角1、记住直角三角形的两锐角互余并会运用2、记住有两个角互余的三角形是直角三角形并会运用学习目标学习过程：一、自主学习1 三角形有哪些性质？2 直角三角形有哪些性质？3 你能证明直角三角形的两锐角互余？4 用符号表示直角三角形ABC为▁▁▁▁▁。二、问题探
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三角形的外角和按角分类教学设计实例
未知
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关键词：三角形的外角和按角分类教学设计实例
正文
主备人
课
题
审
核
八年级数学组
三角形的内角
1、记住直角三角形的两锐角互余并会运用
2、记住有两个角互余的三角形是直角三角形并会运用
学
习
目
标
学习过程：
一、自主学习
1 三角形有哪些性质？
2 直角三角形有哪些性质？
3 你能证明直角三角形的两锐角互余？
4 用符号表示直角三角形ABC为▁▁▁▁▁。
二、问题探究
1 直角三角形的定义是什么？
2 要说明三角形是直角三角形的关键在哪？
3 试证明有两个角互余的三角形是直角三角形。
授
课
班
级
姓
名
时
间
三、反馈提升
课
型
综合课
课
时
2
C 1 如图：∠C=∠D=90°，AD,BC相交于点E,
∠CAE与 ∠DBE有什么关系？为什么？
1、直角三角形的两锐角互余
学
习
2、有两个角互余的三角形是直角三角
重
点
形
A
学
习
两个定理的运用
难
点
知识链接：
审
批
授课人
D 小
组
课堂记录
或学法指导
E B
四、达标运用
1 如图：∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D,
∠ACD与∠B 有什么关系？为什么？
2 如图，∠C=90°,
∠1=∠2，△ADE是直角三角形吗？为什么？
A
1
E 五、总结反思
C
D 2 B 书写等级：
测评得分：
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-15 10:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：三角形的外角和按角分类教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《三角形的外角和按角分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。