29.4 切线长定理优秀教案说课稿｜教案在线预览

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切线长定理学习目标1、了解切线长的概念．了解三角形的内切圆、三角形的内心等概念。2、理解切线长定理，并能熟练运用切线长定理进行解题和证明3、会作已知三角形的内切圆掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算和证明学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想重点难点知识准备1.三角形的外心：它是的

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所属课文：29.4 切线长定理

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29.4 切线长定理优秀教案说课稿

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关键词：29.4 切线长定理优秀教案说课稿

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切线长定理

学习目标1、了解切线长的概念．了解三角形的内切圆、三角形的内心等概念。

2、理解切线长定理，并能熟练运用切线长定理进行解题和证明

3、会作已知三角形的内切圆

掌握切线长定理，初步学会运用切线长定理进行计算和证明

学会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想

重点

难点

知识准备

1.三角形的外心：

它是

的交点

学

习

过

程

2.角平分线的性质定理：

3.角平分线的判定定理：

4.切线的性质定理：

5.切线的判定方法：

一、自学梳理（阅读教材P13的“一起探究”和“推理与论证”）

二、合作解疑（请你合上书，完成导学稿内容）

1、通过自学教材P13页的探究你知道什么是切线长吗？切线长和切线有区别吗？区别在哪里？

2、通过自学教材P44页的探究可得切线长定理：过圆外一点所作的圆的两条切线长

. 3、__________________叫做三角形的内切圆，这个三角形叫做圆的_________，内切圆的圆心是__________的交点，内切圆的圆心叫做三角形的_________。

4、通过自学教材P13页的探究你知道如何证明切线长定理吗？

A如图，已知PA、PB是⊙O的两条切线．

求证：PA=PB，∠OPA=∠OPB．

证明：

Bwww.czsx.com.cn

5、已知PA，PB切⊙O于A，B。

（1）

（2）

（3）

（4）

图（1）中，有什么结论？

图（2）中，连结AB，增加了什么结论？

图（3）中，再连结OP，增加了什么结论？

图（4）中，再连结OA，OB。又增加了什么结论？

四、典型精析：

例1：如图，PA，PB是⊙O的切线，

A，B为切点，∠OAB=30°．

（1）求∠APB的度数；（2）当OA=3时，求AP的长．

五、巩固练习

1、

已知：如图，P为⊙O外一点，PA，PB为⊙O的切线，A和B是切点，

BC是直径。求证：AC∥OP。

2、已知，如图，⊙O内切于△ABC，∠BOC＝105°，∠ACB＝90°，

AB＝20cm，求：BC、AC。

六、拓展提升：

例2：如图△ABC的内切圆⊙O与BC、CA、AB分别相切于点D,E,F,且AB=9cm，BC=14cm，CA=13cm,求AF,BD,CE的长.

AEFOBDC变式：

如图，把三角形改为“直角三角形”，已知AC=13cm，AB=5cm，求内切圆的半径

1、如图，△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=75°，

点O是内心，求∠AOC的度数。

课堂后测

2.、已知，如图，从两个同心圆O的大圆上一点A，作弦AB切小⊙O于C点，AD切小⊙O于E点。（1）求证：AB＝AD；

（2）求证：DE＝BC。

BCOA

学习反思

关于本教案的常见问题

Q：29.4 切线长定理优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29.4 切线长定理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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