7 聂将军与日本小姑娘第一课时教学实录

7、《聂将军与日本小姑娘》教学设计

南郑县王家山小学王瑞玲

一、教材简析

《聂将军与日本小姑娘》是苏教版六年级下册课文。课文描写的是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章以浅进朴实而又包含事情的语言,叙述了聂将军关心照料两个日本小姑娘,并想方设法将他们送往日军驻地的感人事迹。形象地展现了聂将军的慈善心肠和宽广的胸襟,深刻地表现了中日两国人民珍视友好往来的美好情怀。

课文按照:“救出---照料---送归---谢恩”的顺序组织材料,清楚地展示了故事的前因后果及其完整的过程.其中照料和送归是重点。

描写具体,图文并茂,这是本文的一个写作特色。聂将军是怎样关心照料日本小姑娘的?从插图可以看出,聂将军抱着小的,身边挨着大的;让她们吃梨,气氛十分和谐;课文的描写更为具体,“先抱起……然后,又……拉过……问……”“拉到怀里……一口一口地……喂……”聂将军的音容举止跃然纸上,让人感受到他的慈善心肠和宽厚襟怀。图是文的映现,文是图的延伸,图文并茂,让人更觉具体可感。

由理及事,令人信服,这是本文又一个写作特色。当时,中日是敌对的交战国,聂将军关心日本小姑娘,岂不是敌我不分?文章注意由理及事,先写关心的理由,“虽然……但……一定要……决不能……”令人信服地揭示了聂将军关心日本小姑娘的行动依据,显得事理贴切。送回日本小姑娘,也是先写理由,后写行动,同样令人信服。

二、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。

3、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女所体现出的高尚品质。

三、教学重点:通过反复朗读,凭借具体语言材料,体会聂将军的高尚品质。

四、教学难点:认识中日友好是两国人民的共同的愿望。

五、教学准备:课件、生字卡等。

六、这个故事是发生在抗日战争时期的一个真实的故事,离现在的学生很久远了,学生不了解聂荣臻,不了解抗战时代背景,学习本文有一定的难度。所以学生的预习要充分,要求学生阅读相关的书籍,观看抗战的音像资料,学唱抗战歌曲,在教学时附上背景资料介绍,让了解时代背景。

教学设计

课前师生互动:

1、同学们历来好学。谁知道中国的十大元帅都有谁?

2、同学们真不错,自我学习很有效,“聂、臻”认读的挺准确。出示字卡“聂、臻”并粘贴于白板,并认清字形。

3、课件并板书课题说:大家也一定知道今天我们要学的课文《7、聂将军与日本小姑娘》中的“聂将军”就指的是聂荣臻。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题,交流聂荣臻及故事背景。

1、指名读课题,齐读课题。

2、交流自学到的关于聂将军与日本小姑娘的资料。

二、检查学生自主学习效果。

1、生字聚会:

抗日战争时期,聂荣臻将军救助了两位无辜的日本小姑娘,他因此被日本人民成为“活菩萨”。

2、课件出示词语,学生开火车认读,指导读准多音字,读对的奖励“笑脸图案”。

3、课件出示:课文内容概括填空。(指名填,全班读。)对学生进行充分的肯定、激励。

三、互动合作探究:

40年前聂将军怎样关心照料日本孤女的?40年后日本人民称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”,你怎么理解?学生默读思考后根据学生的发言师生合作探究。

1、救下日本小姑娘是在日本法西斯侵略我国,我国各民族同仇敌忾抗击日本侵略者的环境中。

引发思考:国仇家恨,有没有人会因为小姑娘是日本人而要伤害她们?

2、再读第2段思考:聂将军知道这件事后是怎么对待这两个日本孤女的?(怎么做的、怎么说的)这段话有什么深刻的含义?

完成课后习题2,掌握“杀害、受害、伤害等词,体会聂将军的恩怨分明、至仁至义、菩萨心肠、国际主义精神……也是后文用实际行动真心关爱照料两个小姑娘的理论依据。

3、聂将军是如何“好好地照料”两个日本孤女的?(阅读第3段,找出描写聂将军音容举止的词语)通过这些词句的描写,你读懂了什么?交流中感受日本人民称赞聂将军的举动。

(1)抓住表示事情发展先后顺序的词记忆:先……然后……

开饭的时间到了……几天以后……

(2)抓住表示动作、神情的词描述生动,并体会为表现聂将军无微不至真心关爱所使用的正面、侧面、对比、反衬等。

抓住聂将军的音容举止交流体会人物品质。

试着记背,并拓展学生思维和交流。

四、总结全课完善板书。

聂将军言行一致,真心真意好好照料日本小姑娘,我们感受到了聂将军具有高尚的品质。(恩怨分明,不株连无辜,不罪及孩子;有慈善心肠,有国际主义精神、人道主义精神,至仁至义,是“活菩萨”,爱的善举催开了中日友谊之花,是“中日友谊的使者”。)

五、学习延伸到课外。

40年后,已成为3个孩子母亲的美穗子专程来中国看望并感谢聂将军。先大胆想象,然后同学间相互说一说,最后认真写先来。(课后完成)

板书:

7、聂将军与日本小姑娘

聂辜菩萨臻正面描写

侧面描写

对比反衬

语言、动作、神态描写