12 夜晚的实验优质课教案整理｜教案在线预览

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12.《夜晚的实验》第二课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系课文语言环境,学习作者的写作方法。3.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学重难点:1.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 夜晚的实验

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2018-06-09 18:20:00

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学校：邳州市实验小学

12 夜晚的实验优质课教案整理

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关键词：12 夜晚的实验优质课教案整理

正文

12.《夜晚的实验》第二课时

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能联系课文语言环境,学习作者的写作方法。

3.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

教学重难点:

1.学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。

2.学习作者详略得当,抓住心理活动描写的写作方法。

教学准备:熟读课文,制作课件。

教学过程:

一、读题导入,回顾旧知

1.今天我们继续学习第12课,齐读课题。

2.听写词语:

蝙蝠、敏捷、障碍

揭开、奥秘、领域、恩惠

2.这是一个有关意大利科学家斯帕拉捷的故事,你能用上这些词语说一说这个故事的主要内容吗?

二、学习实验过程,体会作者写作密码

过渡:亚里士多德曾说过,思维从疑问和惊奇开始。为了揭开这个疑问,斯帕拉杰进行了几次实验?分别怎样做的?结果怎样?默读课文2-6自然段,结合课文内容,填好表格。

2.轻读2、3自然段,看看文中是怎样写第一次实验的? 3.斯帕拉杰为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢?

4.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时,不由得惊叫起来,”为什么?(反复读,理解“瞎子”引号作用)

5.是呀,事实完全出乎他的意料,斯帕拉杰很奇怪,不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活的飞蛾呢?可能——?可能——?可能——?

6.带着这一系列大胆的猜想,斯帕拉杰继续进行着他的科学研究。与第一次相比,后来几次实验在写法上有什么不同? 快速浏览课文2---6自然段,思考7、四次实验过程有长有短,第一次实验写了12行,两个小节。二、三两次只用了一节5行。第四次只写了5行。作者为什么这样安排?

小结:

写作文段落长短是有讲究的,不是有话就多写,没话就少写。我们写作的难点之一就是:明知道要写长,可就是写不长;明知道要写短,可是又那么多话。这就

提醒我们,段落长短要构思好,做到详略得当。

8、作者仅仅写了斯帕拉捷是怎样做四次实验的吗?还写了什么?

小结:作者还写出了斯帕拉捷思考的过程,实际上实验的过程就是思维的过程。叙事时写出人物的心理活动,使得故事更加连贯,完整。

三、走近科学家,感受人物形象

1、蝙蝠夜晚飞行的现象司空见惯,为什么只有斯帕拉捷能揭开蝙蝠飞行的秘密呢?默读课文,结合文章内容说说你的想法。

2、小组交流、汇报

3、小结:善于观察、用心思考、持之以恒

四、拓展延伸,总结升华

1、从斯帕拉捷的实验中我们一定会得到很多的启发,把你的想法凝聚成你的名言写下来。

2、交流。

五、布置作业:

1、完成课后练习2、3题

2、仿照课文的写法,写自己的一次实验过程

附板书设计:

12 夜晚的实验

详略得当善于观察用心思考心理活动持之以恒

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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